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  • 简介:近闻一则新闻:大学本科毕业生。应聘浴室按摩师.并美其名日“先就业后择业”。不禁发出感慨。是我国的教育资源严重过剩,大学生太多了?还是我们现行的教育目标不明确,培养出来的人才根本没有用,只好去当按摩师?前几天参加我以前任教的学生的同学会。学生如是说,以前老师所教的知识,除了加、减、乘、除和几个字有用外,其他有用的都是走上社会以后学习和积累的。

  • 标签: 应试教育 本科毕业生 大学生 教育资源 教育目标 按摩师
  • 简介:我国有着悠久的考试历史和文化,有着门类众多的考试项目,也有数以千万计的应试者.在各种层次、类型的考试中,绝大多数的应试者能自觉遵守考试规则,通过公平竞争获取考试成绩或证书.但也有少数应试者,因个人能力欠缺或为谋取更大利益,通过作弊等不端行为,扰乱考试秩序,破坏考试规则,冲击考试伦理,在社会上造成了不良影响.不端应试行为的产生有社会资源分配不均等因素的影响,但更多地反映了应试者个人修养不足的问题.应试者应树立诚信考试价值观,提升个人道德自律,加强自我约束,共同维系考试公德.

  • 标签: 伦理应试者 不端行为 考试公德
  • 简介:借用“PK”这个随“超女”红透大江南北的“猛词”来谈论教育,已不再新鲜。素质教育和应试教育这对冤家“PK”了20多年至今不分胜负。“应试教育”虽然骂声不断,但却人气指数居高不下,大有冲入决赛、折桂夺冠之势。说到底,还是一个“私”字在作祟。

  • 标签: “应试教育” 无奈 素质教育 人气指数 “私” 决赛
  • 简介:<正>看到法国"高考"哲学考题时,我很震撼。说实话,我们中国大学的哲学系研究生是否做得出来,我有点怀疑。如果要我来做,我也得做些准备。这些题目出得真好,非常有深度,有思想力。比如",我们是否有寻求真理的义务?"寻求真理是古希腊的传统,而法国今天也被后现代思潮冲击,这个题目可能是在古希腊传统与后现代交锋这样的背景下提出来的。若在中国,这可能是哲学专业博士生考试的题目。"没有国家我们是否会更自由?""所有信仰都与理

  • 标签: 后现代思潮 哲学系 专业博士生 人文学科 应试能力 原创力
  • 简介:句式仿写.是中考的必考内容之一。句式仿写分句式仿造和句式仿用两类。前者是造句子,后者是补句子,无论是造句子,还是补句子,都要借助联想,问题的关键在怎么“联”。现举例说明。

  • 标签: 句式仿写题 应试方法 中考 语文 试题分析
  • 简介:高考作文已打破了清一色的文体格局,不再限制文章体裁,于是应考作文可以写成记叙文,也可以写成议论文,还可以写成其他形式的文章。既然这样,考生就完全可以根据实际情况选择自认为合适或擅长的文体进行强化训练,以求高考最佳发挥和提升作文得分档次。下面就记叙文写作谈一条备考对策。一、以真挚的情感打动人刘勰在《文心雕龙·知音》篇曾说:“夫缀文者,情动而辞发;观文者,披文以动情。”任何文章都应有感而发,情感是连结作者和读者的桥梁。在应试作文中,考生要以充沛的情感打动阅卷者,只有将自己的情感融于作文材料之中,用自己的真情去拨动阅卷者喜、怒、哀、乐的琴弦,才会产生“使人心动”的魅力效果。2002年全国高考以“心灵的选择”为话题写一篇作文。这个话题作文不是一般地写“选择”,而是要把“心灵”作为重点来安排,而抓住了“心灵”活动,无论是记叙或议论,都不会是毫无感情的。当然,我们所说的情并不单单指欢乐之情或爱慕之情,有时忧伤也能打动人心,“伤心也是动人的歌”。辛弃疾“落日楼头,断鸿声里”一词,虽未言一个“愁”字,然情采毕出,情味无穷,谁不知词人满腹的“愁”滋味呢?辛词何以取得如此的艺术效果,其中之一是情感使然,是情感的魅力所致。可见,有...

  • 标签: 写作应试 应试对策 记叙文写作
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  • 简介:<正>对于大多数理科考生来说,理科综合是最头疼的一门考试。它集物理、化学、生物三科试题于一卷,题量多、难度大、考试时间长,不论单科知识与能力,还是考试中学科知识的思维跨越、考试用时分配等,对考生们都是一个严峻的考验。但是只要我们以积极的心态去面对,运用正确的策略和灵活的技巧、方法,就一定能够在考试中取得满意的成绩。策略、技巧、方法来源于我们对高考的认识。高考

  • 标签: 应试技巧 大盘点 解题方法 原始公式 特殊值法 隐含条件
  • 简介:The author’s attitude towards…is ___,so does a writer convey a tone or feeling,chanceThe first sentence provides enough evidence for you to guess that Fiasco means a

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  • 简介:每年高考过后,总会有学生扼腕叹息:“这么简单,怎么会错呢?”“这个题我见过的,应该是这样,但答案怎么就不对呢”……诸如此类,不胜枚举.这就是我经常给学生讲的“高高兴兴不得分”现象,即:尽管拿到卷子后会感觉每个题目都似曾相识,感到很高兴,但是做完后对答案,

  • 标签: 审题意识 应试能力 学生 高考
  • 简介:必须声明在先,本文只是我个人应试的点滴体会,与任何权威的指导无涉。为叙述方便,请允许我按应试试卷的不同门类来分别述说。

  • 标签: 应试 新闻 考研 试卷 指导 体会
  • 简介:我这个人没跳过什么槽,论理对面试经验之类的话题没什么发言权,不过,也算参加过几次面试,虽然不作为跳槽之需,大概也有异曲同工之处,所以不怕寒碜在这里当众翻口袋,权且切磋一回。  优秀教师奖面试  那一年也许表现还不错:部门里推荐我参评校际优秀奖,届时全校各部门参评者集中面试。心里想,也就试一试而已,贵在参与。于是就如实准备材料,并将面试时需要向评委展示的材料做在薄膜片上,以便放映。那天下午,一个房间坐满评委,一个房间是我们这些等待面试的人。看其他部门的人手里很厚一叠的材料,想着自己兜里那点小货色,感觉自己肯定没戏,不过也算露露脸,积累一次经验吧,反正也就是几分钟的事。这么想着,心里倒也坦然。轮到我进去了,面前沙发上一圈领导。从书记校长到处长等等。我先坐了下来,微笑着向评委们问下午好,然后微笑着开始汇报工作。我觉得自己这点东西无法让自己滔滔不绝,于是,展示完薄膜上的自我介绍,所做的教学科研方面的事情,就闭了嘴。在回答完评委们一两个问题后,走出了房间。当然,走之前我是不会忘向评委们道谢和说再见的。我算了算,前后大概只用了3分钟就完了。通常其他参评者至少是要6分钟左右的,面试就这样结束。结果出人意料,当选了。这大概是因为评委们的宽容吧。事后,我才知道,大多数进去面试的都不坐那个凳子,就是我一进去就坐下了,还微笑地问好:也许是因为自己做好了落选准备,而放松之故,面试就与我平日里的表现没什么区别,不紧张,自然表达。

  • 标签: 应试 优秀教师 教学科研 面试 评委 发言权
  • 简介:“考、考、考,老师的法宝,分、分、分,学生的命根儿。”这是在中小学校广泛流行的一句顺口溜。最新公布的山东省普通中小学管理基本规范要求,在中小学全面推行日常考试无分数评价,而且不得公布学生考试成绩,不得给学生排名次。

  • 标签: 评价 分数 学生考试成绩 应试 中小学校 中小学管理