简介：

简介：多媒体在大班课堂教学中的应用顺应了时代的需要，是教学的发展趋势。本文结合笔者的教学实践论述了如何有效地运用多媒体整合课堂教学。

简介：摘 要：改革开放以后，经济进入高速发展时期，时代不断进步，科技不断发展，信息技术也得到迅猛提高。在信息时代来临和新课标改革的背景下，初中化学教学要和多媒体技术相融，这样才能适应改革背景下的发展。初中化学教学与多媒体技术相融合，能有效的推进化学教学的教学发展。本文重点探讨分析多媒体技术与初中化学教学整合的情况。

简介：摘要多媒体教学是现代教学方法的重要组成部分。当多媒体加入到化学情境教学中来的时候，常能将学生注意力牢牢地吸引住，教学互动，师生互动，学生爱学，愿学；教师爱教，好教。从而形成意想不到的教学效果。增加演示实验的时效性，保障演示实验的安全性，加强学生实验操作的规范性，为创造学生进行实验设计的条件，丰富学生实验知识等，以期最大限度地发挥实验的作用。

简介：摘要:伴随着科技与时代的共同发展，教育部门对初中的教学工作提出了更高的要求，同时也加快了我国教学体系的改革步伐。多媒体作为我国初中的主要创新教学手段，能够有效的激发学生对于数学的学习热情，攻克传统教育所带来的不足与缺憾，并能够最大限度的激发学生的数学思维与逻辑，进而提高初中学生的数学学业成绩。因此，将初中数学与多媒体信息技术进行整合是教育部门事业发展的必要趋势，能够更好的落实新课程改革与素质教育的标准。

简介：知识经济时代的到来，必然引起社会经济结构的诸多变化，其中主要是知识产业化迅速崛起。随着科学的发展，多媒体计算机引入课堂，以其独特的优势显示出了强大的生命力和发展前景。在课堂教学中，适时恰当地正确运用现代化电教手段——多媒体计算机，进行辅助教学，将能突破沿袭多年的粉笔加黑板，教师一言堂的传统教学模式，使课堂内容由单一媒介的灌输变为图文并茂的多媒体动态传播，增强了感染力，有利于学生拓宽知识面，从而大大激发了学生积极主动态度的学习热情，促进了思维与创造能力的发展，达到了有效提高课堂教学效率的目的，取得了显著成果。在本文中，笔者就简要谈谈在历史教学中如何整合多媒体技术的优势，从而提高历史教学效率。

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简介：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，当前的教育要“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度”。作为素质教育主阵地的课堂教学，亟待多媒体的渗入、融合，以期对传统教学模式进行一次深刻的变革。

简介：在英语课堂教学中，合理适时地使用计算机多媒体教学，创设学习英语的情境，解决英语教学的视听等有关教学问题，使学生通过视听感知英语语言素材，发展视听能力；同时充分发挥教师的引导作用，发挥学生的主体性和创造性，从而引导学生进行量多而质优的听、说、读、写综合训练，使学生在有限的课堂上获得英语基础知识的同时，语言基本技能得到训练，直接用英语思考和表达的能力得到培养，并为实现用英语进行交际打下坚实的基础。

简介：摘要多媒体教学可克服时间和空间的限制，并及时反馈教学信息。多媒体能直接把生动的图像和优美的声音展现给学生，而且传输信息量大，速度快，信息传输质量高。通过多媒体教学可以有效地引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲，激活课堂教学，提高教学效率,培养学生创新思维、创新能力。

简介：十七届六中全会提出了构建社会主义核心价值体系，弘扬社会主义核心价值观的要求，高等院校随之承担起了倡导和谐理念、培养和谐精神，完善校园媒体阵地建设，做好资源整合、媒体联合，利用高校校媒这个载体，营造构建社会主义核心价值体系氛围的任务。高校应从整合“导众型媒体”（学校新闻网、校报、宣传栏、校园广播电视等学校官方媒体）与“分众型媒体”（学生社团自办刊物、网站等）、新媒体结合传统媒体（网络、广播、电视等电子媒体与纸质媒体的结合）两方面入手，充分利用不同校园媒体的优势和平台，整合校媒资源和队伍，结合“走转改”的深度报道，通过组合报道等形式，传递主流思想，发挥主流精神的引导作用。

简介：探讨多媒体技术在语文教学中的优缺点,得出在语文教学中正确使用多媒体技术的策略。

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简介：多媒体和网络由于信息量大、时代性强，能进行物理现象的模拟和仿真，能实现信息资源的共享，加深了人与人之间交流与合作，为人类知识学习带来许多有益的帮助。如何利用多媒体和网络资源进行物理学科课堂教学，实现教与学过程优化，培养学生创新精神和实践能力，建构一种适合现代课堂要求的物理课堂教学模式，已成为摆在物理教师面前的一个重要课题。为此，我们进行了有益的探索．

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简介：摘要：伴随着教育理念的不断更新、教育技术的不断发展，多媒体教学已经成为了教师必备的技能。作为中职院校主要的教育科目，数学教学的开展也需要利用好多媒体带来的优势，通过多媒体技术的应用，将抽象化的数学知识用别样的方式展示给学生，实现教学的突破。有机整合多媒体与中职数学教学，是当前教师需要主要攻克的课题。笔者结合自身的教育经验，在充分开展教育实践的基础上，提出了一些自己的观点和看法，在此与各位同仁共勉。

简介：摘要：随着我国教育环境的不断优化，信息技术的的发展为各科教学提供了有力支持，多媒体教学设施的融入也为小学语文带来了全新的课堂模式。利用其生动直观性的教学优势，极大地拓展了学生的语文学习视野，同时也提高了教师的课堂教学有效性，符合学生现阶段的学习特点，是一项值得教师深入探究的教学内容。

简介：摘要： 语文是学生思想教育发展的重要学科。随着新课改的进一步发展，为我国的教育事业发展起到一定的推动作用 ， 实现教学模式的创新的同时也对语文教学资源进行充分的整合。新媒体教学环境为疫情下的初中语文教学打开了一扇新的大门，为培养学生的素质能力起到了极为重要的 作用 。本文主要从新媒体教学的重要性以及新媒体与初中语文教学的整合探究两个方面进行分析，旨在进一步提升初中语文教学质量，促进学生综合素质能力发展。

简介：摘要多媒体作为一种现代化教学方式，对课堂教学影响显著，作者结合自身多年教学经验，同时博采众长，特做以下探讨，以期为我们多媒体和语文教学整合做出自身贡献。

简介：在初中语文教学中灵活应用多媒体技术，能够满足学科教学的发展需求，能够充分发挥计算机能够利用网络资源的工具性，多媒体技术用以搜集能够提高教学质量的信息，并对这些信息进行处理，在使语文教学改革得以被促进的同时使学生的素质也能得到培养。所以说，运用多媒体将声音、图像、动画等结合为一体，构建出更形象、直观、生动的教学情境，不仅能够将重难点直观地表现在教学中，还能够使教学效益得到提高，从而使素质教育更加有效地实施。