简介:摘要:综合课程教学要真正从分析课程教学的模式下解脱出来,并且要构建起一个相对完整的,且与教学方法、教学手段相互匹配的教学模式。结合当今的中专综合课程课堂教学,以及各项实践活动的开展等,我们不难发现其中存在的各种问题。在问题当中,不仅包括有学生的问题,还有教师本身的问题。凡此种种,都是导致学生的学科学习能力无法有效提升的因素,也是教师和学生需要共同面对、共同解决、共同商议的要点内容。本文将致力于研究综合课程教学实践中的模式应用方法,且会尝试构建一个科学的、有效的学习框架,将学生带入到其中进行引导与培养。
简介:一、应用审计抽样技术的必要性(一)从详细审计的局限性来看,随着被审计单位规模的逐步扩大和业务程度的逐渐复杂化,详细审计因其费工费时、效率低下及审计范围仅局限于被审计单位提供的会计资料,难以保证账外资产的安全完整,难以满足社会公众对审计工作的需求。特别是审计署实行审计公告制度以来,审计的社会影响逐渐增强,社会公众对审计工作提出了更高期望,在审计资源有限的情况下,如何尽最大可能缩小社会公众希望审计能够做到的和审计实际做到的之间的期望差距,就成为我们审计人员面临的问题。应用审计抽样技术、提高审计效率成为解决这一问题的途径之一。