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  • 简介:熟悉炳灵寺的人都能对那栩栩如生的石窟造像、精美绝伦的壁画和惟妙惟肖的自然山水娓娓道来。而藏传佛教自元、明、清在炳灵寺滥觞,发展以来,遗留下的一些弥足珍贵的金铜造像、镏金铜塔、木雕造像和布画唐卡等可移动的佛教艺术作品却鲜为人知。2008年"五一"期间,炳灵寺文物保护研究所在下寺区石窟群对面建成了文物陈列馆,使这些充满藏传佛教神秘灵、沉眠百余年的艺术作品重现光芒,为炳灵寺增添了新的风采。

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  • 简介:潇潇家里的梅花开了,院子角落里悄然立着一株梅树,乌黑的枝干光秃秃的,叶子全掉光了,却留下几朵红梅,映着墙上的白雪煞是好看!

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  • 简介:<正>“眉山,古称眉州。自南齐建武三年(496)建制以来,已有1500多年历史。眉山自古以来文化鼎盛,饮誉四海,文化名流,史不绝书。以苏轼为代表的三苏父子,以其丰富的人生经历,深邃的哲学思想,卓越的政治实践,辉煌的文学成就,形成了中国文化史上一个独特的文化体系——三苏文化。因此眉州又被称为‘诗书古城’、‘东坡故里’。之所以被称为诗书城,不仅是因为大诗人陆游对此曾发出‘孕奇蓄秀当此地,郁然千载诗书城’,的感叹。其实在宋朝时期确有人产生过打

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  • 简介:《清塘荷》是国学大师季羡林先生的散文,文风朴实,情韵宜人,读之如闻大师謦款,恍见大师容颜。单从季先生娴熟的艺术手法来看,我们就从中获得诸多教益。

  • 标签: 《清塘荷韵》 国学大师 季羡林 品读 艺术手法
  • 简介:《隽情星——苏隽、黎星粤曲作品专场演唱会》将于11月16日晚在广州文化公园中心台举行。这场《隽情星》有何亮点而值得写上一笔?究其原因,是因为在众多的演出中,青年粤曲作者的作品展演实属首例,所以这场展演,将会给喜爱粤曲的人们一个花儿别样红的惊喜。在时下五彩缤纷的世界中,在

  • 标签: 粤曲 小荷 中心台 广州文化公园 星海音乐学院 散唱
  • 简介:读白居易诗,以《广》对照其用,则得如下情况。(一)白居易近体诗的首句诗时或押邻押东的诗,首句诗押钟“封逢浓”:十九.妻初授邑号告身:封_△通功红中二十五.逢旧:逢_△中空三十九.喜雨:浓_△空丰

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  • 简介:炎热的三伏天里,崂山北九水路上穿行着一支特殊的学生队伍。青岛市李沧区大枣园小学的学生在山东师范大学生命科学学院大学生的指导下,正有板有眼地采集着植物标本,学生们时常表现出顿悟的样子。这个活动他们已做了整整10年,并且有了更深层次的延伸,它让平常家庭的孩子得以在童年中享受科学的滋润。

  • 标签: 生命科学学院 感知 学生队伍 山东师范大学 植物标本
  • 简介:江南的雨,微醺朦胧,有点点清凉,也有淡淡忧伤。撑着油纸伞,走过流水淌过的小桥,静观雨点滴落划起的涟漪,那是属于江南特有的韵味,而我也独爱这种古韵的气息。就如宋词的绮丽婉转,丝丝人扣,不经意间便触动那根多情的神经,陶醉在词句的意境里。

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  • 简介:本文利用文字学、训诂学、音韵学及校勘学、辞书学等相关知识.依据汉字形体演变规律,采取“形、音、义三者互相求”的方法,对《广》中的7个疑难字进行了考辨。

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  • 简介:人之:梁启超故居榕根苍劲。榴花嫣红。蒲葵树飒爽飘香。南风吹拂的云彩上有海的浪声海浪的回荡。雨打芭蕉夜深人静时的禅意已成往事。但那芭蕉叶上跳跃着的月光与日光,却依然不时激荡起过往的寂寥和那寂寥里绵延着的大地的苦难伤痛!谁能让逝去的岁月成为永恒?唯有历史能够点燃那些

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  • 简介:随着时代的发展,电脑在人们生活中越来越普及了,信息化正如火如荼地推动着人们生活方式的变革。一些人疑惑了:还有必要让孩子们花费那么多的时间去苦苦练习书法吗?书法还有必要进行普及教育吗?面对诸如此类的疑虑,众多的学校、教师、学生,默默地用朴实的行动做出了回答。首先,书法是中华民族悠久的文化艺术,它与中华民族精神相通,有着深厚的文化内涵,凝聚了中华民族的智慧,是世界文化艺术的璀璨明珠。它以汉字为载体,涉及语言、文学、历史等方面,又与音乐、美术相容相通。

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  • 简介:沈约(公元441—513年),字休文。吴兴光武康(今浙江德清武康镇)人。历仕宋、齐、梁三代,官至尚书令。卒谥为“隐”。沈约诗文集久已亡佚,传世的均系后人辑本,本文主要根据以下两种辑本:(一)逯钦立据冯惟纳辑本《古诗纪》和丁福保《全汉三国晋南北朝诗》所编的《先秦汉魏晋南北朝诗》中梁诗卷六、卷七、

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  • 简介:似一滩珍珠,镶嵌在山峦中央;如一位使者,依偎在城市边缘;像一首乐曲,演奏着生态文明的凯歌。湿地,是一种独特的、多功能的生态系统,有着“地球之肾”的美名。

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  • 简介:汉语言是世界上最美的语言,一则她有声调,而英语、法语、俄语、德语等都属无声调语言,汉语的四声调值构成绝美的韵律.听来抑扬顿挫,神采飞扬,在千年的历史长河中翩翩起舞长盛不衰。再则.古典诗词曲赋讲究韵律与平仄对仗,形成一种声律的节奏,铿锵有致,妙不可言。

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  • 简介:你的嘴你能管住多少?你想让嘴说什么,它就会说什么吗?还是会信口说出随便什么它想说的话?现在,英语课上我们在写诗歌。我们在学一个叫乔伊斯·基尔默的人写的一首诗。我不大认识叫乔伊斯的人,不过英语老师霍夫曼先生发誓说乔伊斯·基尔默是个人。不管怎么说,这个家伙写了首关于树的诗。开头是这样的:

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