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  • 简介:通过对54例高龄急腹症患者的临床护理,认为掌握高龄急腹症的特殊性、重视连续性的观察是护理的重要环节。观察的重点包括病情、药物不良反应、伴发疾病、术后并发症及心理反应等。

  • 标签: 高龄 急腹症 患者 临床观察 病情 临床护理
  • 简介:头部外伤是全身各创伤中常见的一种,其临床表现复杂多变常被患者所重视。我院自1993年始对头部外伤及恢复期病人进行了脑电图观察,将100例资料完整的脑电图进行分析。目的在于了解外伤后脑电图的变化规律,为临床判断伤情,治疗及预后提供依据。

  • 标签: 脑电图 头部外伤 形态变化 临床表现 恢复期病人 治疗及预后
  • 简介:应用10%硫磺凝胶治疗疥疮,并以10%硫磺软膏作对照,分别观察疗效与副反应,两组均每日用药两次,连续4天,停药1周后,随访观察疗效。结果:治疗组52例,治愈率100.0%,副反应发生率5.8%,对照组40例,痊愈38例,显效2例,治愈率95.0%,副反应发生率22.5%,两组疗效经统计学处理无显著差异(P>0.05),副反应发生率有显著差异(P<0.05)。

  • 标签: 疗效观察 硫磺凝胶 硫磺软膏 疥疮
  • 简介:体外冲击波碎石术(ESWL)目前已成为治疗尿路结石的主要手段.1996年11月~2000年11月我院应用深圳美芝公司生产的V型X线B超双定位体外冲击波碎石机治疗尿路结石1318例,取得满意疗效,现报告如下.

  • 标签: ESWL 尿路结石 疗效 影响因素 禁忌证
  • 简介:乙型病毒性肝炎和乙肝病毒携带者是临床上常见病、多发病。目前治疗此病的药物甚多.但疗效均不够理想。1991年以来.我们根据蚂蚁的药理作用.结合中医对本病的认识.研制出了以蚂蚁为主.辅以舒肝补肾、健脾除湿、活血化瘀之中药复方蚂蚁乙肝康。经临床治疗乙型病毒性肝炎和乙肝病毒携带者5000余例,

  • 标签: 乙肝康 临床疗效观察 乙肝病毒携带者 乙型病毒性肝炎 临床治疗 补肾
  • 简介:学习物理离不开观察,为了考查学生的观察能力,近年各地的中考题中,须认真观察才能正确解答的题目比比皆是,现举例《简单的运动》中的几道题于下:

  • 标签: 物理 中考题 考查 观察能力 学生 解答
  • 简介:肺炎是小儿的一种常见病、多发病,对儿童的健康危害较大。我们研制的小儿肺炎糖浆,经临床多年的使用观察,证实该药对小儿呼吸系统感染、急性支气管炎,尤其小儿肺炎有显著疗效。1处方组成及制备1.1处方灸麻黄5578g,杏仁10546g,茯苓10546g,生石膏18046g,地龙5578g,五味子7500g,半夏(灸)

  • 标签: 小儿肺炎糖浆 疗效观察 小儿呼吸系统感染 急性支气管炎 分类计数 五味子
  • 简介:常识课有许多观察实验。有些观察实验的材料不在仪器室,它取自于自然界,有的一时还不易找到。如果放手发动学生,让学生去找,因为学生人多面广,却容易办到。如上《种子的传播》一课时,讲到动物传播的代表物——苍耳。前几年在附近的塔山能找到,每上这课时,我总在早锻炼时间进塔山,采集足够让学生分组观察每人几颗的苍耳,

  • 标签: 观察实验 学生分组 课时 常识课 锻炼时间 为学
  • 简介:<正>科教兴国的关键在于提高人材的科学素质。从应试教育到素质教育的转轨是当前教学改革的必由之路。科学素质的内涵非常深刻而广泛。它应当是包括科学世界观、科学思想、科学知识、科学精神和科学方法等诸多方面;而观察能力、综合能力、逻辑推理能力和理论联系实际的能力是它的重要内容。中学阶段是学生接触物理的启蒙阶段。物理学科不仅承担着传授知识任务,而且肩负着素质培养的重任。观察能力的培养则是素质教育中至关重要的第一环节,只有乐于观察并且善于观察,才会有所发现,有所发

  • 标签: 物理观察 观察能力 科学素质 物理教学 物理现象 素质培养
  • 简介:<正>继股票热、期货热,近期京城大地又掀起了一股新的投资热潮——“庄园经济”热。“庄园经济”源起于80年代中期的广东、福建一带。因那里地处南亚热带,气候温和,雨量充沛,多山地丘陵,坡度较缓,宜种植龙眼、荔枝等热带果木;加之各级政府大力倡导发展农业,引导合理开发农用土地后备资源,不少企业把投资目光转向农业,使农业成为新一轮投资热点,“庄园经济”由此逐步发展起来。

  • 标签: 庄园经济 大投资者 土地使用权 农用土地 人民银行 招商引资
  • 简介:1教学目标(1)观察水加热至沸腾的过程,并描述水沸腾现象。(2)知道水加热沸腾过程中温度变化的特点,绘制水的沸腾曲线。2教学准备每组2~3人,每组准备器材:烧杯(250mL)、红酒精温度计、50℃热水50~80mL、铁架台及附件、铁环、

  • 标签: “观察水的沸腾” 中学 科学课程教学 理科课程 教学过程
  • 简介:教学内容:北师大版一年级下册"观察物体".教学目标:1.通过观察实物,让学生体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的,会辨认简单物体从不同角度观察到的形状.2.在观察、操作、猜想、讨论、交流等活动中发展学生的推理能力,形成初步的解决问题的策略,建立初步的空间观念,学会用数学思考.3.学会与人合作,并与他人交流思维过程,培养学生的合作意识.4.在丰富的实际操作活动中体验获得成功的乐趣,并对数学产生兴趣.

  • 标签: 物体 解决问题的策略 学生体会 学会 形状 推理能力