简介:摘要:本文通过为期一年的行动研究探索了将“抖音+翻转课堂”模式应用于小学英语自然拼读教学中的策略。首先,视频以动画形式呈现,配上韵文歌谣增加节奏感,同时通过编辑使视频适合在手机竖屏观看,以保持学生的学习兴趣。其次,设计课前任务单指导学生进行自主学习,以检测题引导学生在观看时的同时进行积极的思考。最后,通过课堂上的小组合作、竞赛、个人展示和解题说题活动,帮助学生在课堂中主动地探索和学习。
简介:抖音短视频因其内容及时化、个性化、交互化、大众化、快餐化等特征,在中国大学生人群中引发了一阵风潮。从当前大学生使用抖音的基本情况、听众类别、生活体验与态度,和使用抖音的社会因素以及影响这四大维度进行研究分析,将有助于人们认识抖音对中国大学生价值理念造成的影响。研究结果表明,学校可通过净化平台周边环境,减少其对优良文学传承能力的影响。学校也需要紧随脚步,在提倡年轻人主流价值观的时候,做好青少年群体心灵需求的引导。
简介:摘要目的探讨牵抖复位法及夹板固定配合中药外敷治疗桡骨远端骨折,中医整复固定方法及临床疗效。方法2007年6月至2010年10月采用牵抖复位法及夹板固定配合中药外敷治疗桡骨远端伸直型骨折38例,男24例,女14例,年龄17-78岁,平均年龄38.8岁;右侧26例,左侧12例。结果38例均得到随访,时间3个月-1.5年,平均4.5个月,根据罗家良等[2]疗效评价标准优25例,良11例,可6例,差1例,治疗半年X线片示骨折骨性愈和,腕关节功能较满意。结论牵抖复位法、中药外敷及小夹板固定治疗桡骨远端骨折,具有局部损伤小易于掌握,临床疗效满意,并发症少等特点,在基层医院可以较好推广。
简介:摘要:近年来,飞速的网络加速了人类文明前进的步伐,也对各行各业的发展有着巨大的冲击力,尤其在教育教学领域。中职信息技术教学作为直接联系学生与互联网信息的课程,具有很强的实践操作性,教学重在以学生为主体,计算机为媒介,培养学生形成良好的信息技术素养,使其掌握计算机的基本操作技能与使用方法,具备使用计算机处理信息的基本能力,实现学生的全面发展。但受传统教育模式的影响,信息技术教学的效果不尽人意,在此形势下,创新型课程应运而生,如何立足课程,科学地设计信息技术课教学方案具有重要意义。抖音作为一款音乐创意短视频社交软件,自上线以来,就迅速受到了广大群众的青睐,其为中职信息技术课堂教育改革提供了全新的途径,在优化中职信息技术课堂教育改革全过程中发挥着重要价值。