简介：

简介：摘要：创新教学模式是提高新课改下小学语文教学综合实践性、创新实效性及自主探究性的重要措施，也对小学生语文知识水平、思维品质、审美情趣及实践能力等产生了深远影响。本文简单概括新课改下小学语文教学瓶颈，提出一些具体合理的新策略来提高小学语文教学质量。

简介：摘要：初中数学复习在数学教学中地位突出、作用重要。如果说新课教学是“画龙”，那么复习课教学 则是“点睛”。分析了复习课存在的常见问题，以具体实例，阐述了复习课的策略制定、内容组织必须具备针 对性准、系统性好、运用性强、趣味性佳，才能帮助学生实现知识的融会贯通和知识网络的形成。

简介：摘要：现阶段，教育课程的不断变革，对小学英语教学提出了比较高的要求。教师要在具体开展教学的过程中，关注基本性内容知识，在激发学生学习积极性的情况下，能够尊重学生学习的身心规律。这会让学生在获得良好学习策略下，找到自己的学习天地。通常，教师开展小学英语教学的过程中，就要树立一个良好教学典范，为学生营造优质的教学氛围。这是让学生获得教师帮助和引导的关键时刻。教师让学生高效地进行小学英语知识的学习，在立足小学英语教学现状的情况下，更好地解决小学英语教学中存在的问题。因此，文章分析了小学英语教学的具体创新策略。

简介：摘要：随着我国经济文化发展需求，对于人才教育培养也有了一个新的准则，因此国家对于教育进行新课程改革，改变传统教学理念和方式，不再以成绩为唯一标准，培养学生综合素质的提升。而且新课改对小学语文教学具有重要意义，因为小学语文作为学生学习全科以及未来发展的基础，特别是消除文盲、提升阅读能力、理解能力和想象能力方面，对学生的全面发展和培养语文核心素养起到了至关重要的作用，因此在新课改背景下，作为教师也应创新教学方法，制定教学策略，重视学生语文核心素养的培养和综合能力的增强。

简介：摘要：物理是基础教育阶段一门重要的科学课程，让学生掌握物理知识的内涵，了解物理学习的有效方法，可以有效地改变学生的认知结构，使学生可以用更加科学的观点去解决问题，从而促进学生的全面发展。在新课程改革的环境下，高中物理教师要积极对传统的教学方式进行优化，了解新时期下物理教育改革的目标，从而根据学生的综合需求来设计教学活动，提高教学的质量。

简介：摘 要 数学是高中阶段的必修课程，也是高考重点考察的科目。随着新课程改革的不断推进，高中数学的教学水平也得到了明显的提高。但是目前我国高中数学的教学还存在一定的问题有待解决。因此，本文在分析新课改下高中数学教学过程中存在的问题的基础上，提出了应对存在问题的建议，从而进一步提高我国高中数学的教学水平。 　　关键词 新课改；高中数学；教学策略 　　数学是高中阶段的一门重点课程，数学成绩的好坏会直接影响学生的升学及今后的学习。数学的教学不能仅局限于学生被动的接受知识，更應该引导学生学会自主探究、合作交流，不断的提高高中生的自主性和创新性，从而促进高中数学的教学质量。虽然，随着教学改革的不断推进，我国高中数学教学水平得到了进一步的提高，存在很多问题有待全体数学教师认真专研解决问题。 　　一、新课改下高中数学教学过程中存在的问题 　　（一）忽视学生的主体地位，导致学生缺乏学习兴趣 　　由于受到传统教学方式的影响，很多数学教师已经形成固定的教学观念和方式，无法摆脱传统的教学方式。导致部分教师在高中数学的课堂教学中，仍然过分的注重自身的主导地位，人忽视了学生的主体地位。在教学过程中仍然采用“灌输式”的教学方式，整个教学氛围枯燥无味。虽然新课程改革仍然在不断的推进，但是很多数学教师传统教学观念根深蒂固，根本无法改变，很难跟得上新课改的步伐。在数学课堂教学过程中，由于教师忽视学生的主体地位，很少给予学生思考和发表自己言论的机会，导致很对学生对数学的学习失去兴趣。特别是对于刚进入高中阶段的学生，由于对新环境的不适应，加之高中数学的难度加深，使得他们感觉学习很吃力。 　　（二）不重视学生学习习惯的培养，不利于学生思维能力的培养 　　由于受到应试教育的影响，使得很多教师都过分注重学生的学习成绩，将成绩作为评价学生学习的标准。在教学过程中，只注重于知识的灌输，而不重视学习技巧的锻炼，常采用题海战术来提高学生对数学知识的理解。导致学生对于数学的学习都是处在被动接受知识的状态，只学会死记硬背数学概念及公式。这样的教学方式很不利于学生学习习惯的影响。由于学生缺乏良好的思维能力，在解决问题时，很难找到解题思路。 　　（三）教学模式单一 　　目前我国高中的教学方式太过于单一，教师在教学过程中都是课本为主，通常仅学会照本宣科，很少进行知识的拓展教学。而随着网络信息技术的不断发展，多媒体逐渐走进了高中数学的教学课堂，但是很多教师由计算机水平的限制，很少采用多媒体授课。在进行课后知识巩固是往往都只是采用题海战术，而不注重学生解题思路的培养。久而久之，这种教学模式就会严重的影响学生各方面能力的培养。 　　二、新课改下高中数学教学策略 　　（一）尊重学生主体地位，激发学生学习兴趣 　　在新课程改革的背景下，高中数学的教学应该，更加注重学生的主体地位及教师的主导地位，注重学生学习兴趣的培养，使学生对数学的学习保持十分的热情。在教学过程中教师只有负责好引导的重任，将教学课堂交给学生，让学生积极参与、主动探讨，从而激发学生的学习热情。如果单靠教师枯燥的讲解，学生会觉得学习数学很枯燥无味。久而久之，学生就会对数学学习失去兴趣，甚至对数学产生抵触心理。因此，在高中数学的教学过程中必须要充分尊重学生的主体地位。 　　（二）加强学生学习技能的培养，促进学生思维能力的培养 　　在高中数学的教学过程中，教师在给学生传授理论知识的同时，还要注意加强学生学习技能的培养。在每章节学习结束后，要结合部分习题练习，让学生进行分组交流，并在习题讲解的过程中注重解题方法的传授。这样不仅能够有助于培养学生的合作探究能力，还能够提升学生分析问题和解决问题的能力，继而促进学生各项思维能力的培养。 　　（三）加强教师队伍专业技能与自身素质的提升 　　高中数学的教学过程主要是由教师指导完成的。因此，要提高高中数学的教学水平，首先必须要较强教师队伍的教学技能及自身素质的培养。特别是在多媒体在教学中不断普及的今天，必须要加强教师计算机水平的提升，才能够使教师能够更好的将多媒体技术运用于教学。此外，还要加强教师之间的交流，促进教师专业技能的提到。同时，还要加强教师专业素养的培养。只有拥有较高的教学能力和专业素养，才能够从根本上提高教师的教学水平。 　　三、结束语 　　在新课改的背景下，高中数学的教学还存在很多问题有待解决。因此，必须要加强教师专业技能及自身素养的提升。摆脱传统教学中，单一的教学方式，多采用多媒体及其他手段进行课堂教学，注重学生学习技能的培养，从而提高高中数学的教学效果。 　　参考文献： 　　 [1]付春荣 .新课改下高中数学教学策略探究 [J].数学学习与研究， 2016（ 17）： 76-77. 　　 [2]张峰 .高中数学教学中的问题及其改进 [J].教学与管理， 2016（ 19）： 53-54.

简介：摘要：新课改推动了小学体育学科的深化变革，促使我们将新的体育教学观念融入到现在的体育教学实践中，改变原先教学模式中落后、不科学的地方。在新的形势下，我们必须要树立现代体育教学观念、改变教育模式、深化素质教育、创新教学方法，积极响应新课程改革，不断提高教学质量，调动小学生的主观能动性，促使学生以最佳的状态投入到体育锻炼中，并且在体育教学中找到属于自己的闪光点，找到自己的体育特长，通过体育锻炼强身健体，最终推动小学体育教学迈上一个新台阶。小学体育的创新教学是新时代新课改发展的要求。

简介：摘要：随着新课改理念的不断深入，物理实验教学在物理教学中的作用越来越重要。物理《新课程标准》对实验的要求也越来越多，不仅仅要求教师注重知识的传授，还要求培养学生的动手能力、实验创新能力，提升学生的科学素养。然而，在初中物理教学中，受多个方面影响，使得有效开展物理实验教学面临诸多问题。本文结合本人这几年在初中物理教学经历，浅要分析一下在物理实验教学中面临的问题及有效开展物理实验教学的策略。

简介：摘要：新课改下，教育发生了一定的变化，越来越丰富的教学理念和策略开始出现在了教师的教学中。小学音乐教师在进行教育时，有必要对新课改教育内容进行研究，采用丰富且多样的教学手段进行教学，以让教学能够呈现出比较生动的生机，促使学生好好进行音乐知识的学习，让学生具备良好的音乐水平。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究新课改下的小学音乐教学方法，希望能够助力教育的发展。

简介：【摘要】新课改在不断的进行，在这样的大背景下，对初中物理的传统方式教学已经不能满足新课改的目标了。初中物理又有一些难度，初中生的理解能力又是有限的，所以老师要不断探索新的方式教学。本文就对新的思路进行了讨论。

简介：摘要：在教育的不断发展下，教师的教学任务更重了，不仅要注重对学生知识的教学，还需注重教学的效率，关注对学生综合素养的培养。在这种背景下，各学科教师都需要注重教学方法的创新，让自己的教学能够变得更为多样、有趣、科学，以此是自己的教学能够焕发出新的生机。数学作为小学生需要学习的一门基础学科，自然需要注重教学模式的变革。基于此，本文将谈一谈新课改下小学数学教学策略，希望能够为广大教师同胞们提供有效地借鉴。

简介：摘要：新课改条件下，要求教师要丰富高中政治教学的内容和形式，帮助学生掌握科学文化知识的同时，对其心理、生理等各方面进行培养。议题式教学模式是以思想政治课的特点为中心，开发出来的一种新型的教学方式，在设置合理的议题中，引导学生利用所学的知识来对社会热点问题进行探讨和反思，从而提高他们的思想觉悟。本文主要阐述了议题式教学模式的内容，并探讨了高中思想政治议题式教学模式的构建策略，希望能够为相关教育工作者提供一定的理论参考。

简介：摘要：在新课程改革教育理念的影响下,教师逐渐已经有了面向学生展开教学实践活动的观念,也做出了探索激发学生参与课堂的有效教学方法的实际行动。基于此,作为一名新课改背景下的小学数学教师,我们必须要了解学生的身心特点,认清课堂上的主体角色是学生这一客观现实,从而以有效的教学方法让学生带着积极的学习情感参与数学课堂获取相关知识和技能,提升学生的数学学习水平,发展学生的数学学科素养,实现激发学生课堂参与度,优化小学数学课堂教学效果的目标。

简介：摘要：提高教学能力是当前促进教育事业进步以及提高社会教育质量的要求。本文主要论述新课改环境下，小学体育教学存在的问题以及对小学体育教学进行创新的重要性，并依据问题提出在新课改背景下对小学体育教学进行创新的措施，从而提高社会体育教学能力，促进我国教育事业的顺利发展。

简介：摘要：在如火如荼的新课改的环境下，初中数学的教学改革也进入了关键阶段，为了能够很好的培养初中学生逻辑思维能力和解决问题的能力，教师需要在课上和课下付出很大的心力和脑力帮助学生对数学知识打下坚实的基础。本文将针对如何在新课标下实现初中数学探究能力提出相关的建议，希望能够为相关的教育人士提供一定的有效意见。

简介：摘要：新课改大环境下，教育教学领域出现了新变：教学目标得以转变，教学理念不断更新，教学形式层出不穷，学习方式日益丰富。推动了数学教学进度，取得了显著的成就，值得肯定，但不可避免的暴露出了一些问题，影响了新课程改革的成效，亟待纠正。基于此，本文以初中数学课程为例，探究教学改善途径，以期能响应新课改的初衷。

简介：【摘 要】传统模式下，教师凭一支红笔一张办公桌批改作业，在这种模式下的作业评价，强调和追求学业成绩的精确化和客观化，忽视了学生的主体性和能动性，存在着明显的不足。教育理念的更新和教学模式的改革 ,势必会改变英语作业的传统模式。本文拟从初中英语作业评价的原则出发，探究目前初中英语作业评价存在的问题，同时针对问题提出个人的一些看法与主张。

简介：摘要： 随着新课改地不断推进，初中数学课堂教学形式与往时相比有了很大的变化，本文基于此对相关问题进行探讨，以及就如何创新教学方法提出对应的教学策略，以激发学生的学习兴趣、提升课堂教学水平。

简介：摘要：新课改的发展要求已经被提到重要的日程，教师不仅要体现学生的主体地位，更要进行其他方面的教学创新，如此才能提升小学生对语文学习的兴趣，提升他们的学习感悟。但实施新课改的基本要求仍然需要语文教师进行多方面的教学实践。本文结合小学语文的学科特点提出了具体的创新教学策略。