简介:摘要:学业智力是从经验中学习,解决问题和适应新学习环境的能力。学业智力在神经可塑性方面存在差异,学业智力与受教育水平成正比。情绪智力是多方面能力的集合,包括情绪管理、自我激励、自我察觉、他人情绪察觉以及关系管理这五大方面。在孩子的成长中和孩子沟通很关键,父母需要学会倾听孩子的态度。
简介:目的:探讨护理人员情绪智力与组织承诺之间的关系,并检验工作嵌人在二者之间的中介效应。方法:采用横断面问卷调查,收集有效问卷449份,采用线性阶层回归分析法进行统计学分析。结果:护理人员情绪智力与工作嵌入(r=0.22,P〈O.01)、组织承诺(r=0.43,P〈0.01)呈积极的正相关,工作嵌入与组织承诺呈积极的正相关(r=0.47,P〈0.01);工作嵌入在情绪智力与组织承诺之间具有中介效应。结论:高情商护士能积极地嵌入和依附于医院组织,其拥有更多的组织归属感;护士的情绪智力水平可以通过提升其工作嵌入水平,进而提升他们对医院的组织承诺水平。