简介：原中学语文教材对“瓦菲”的解释不够准确全面，经过语料测查分析后，认为“瓦菲”本指房顶瓦楞上或瓦缝里长的草而非指花或苔藓，后引中指自生在老旧的房屋顶、檐头、门楼、墙壁等上面的狗尾草一类的杂草。语文出版社2003年新版语文教材中不对该词注释是不妥当的。

简介：试释“七因明”宏度因明是在论辩中产生的。论辩有着时间、地点、辩论之事、参加人员等等条件的限制，即所谓“七因明”：一、论体性：辩论之性质，有其六种。（１）言论，即世间的语言。（２）尚论，即世间崇尚、高尚、景服之论议，是人们乐闻信从，没有过失，与理相应之...

简介：<正>《墨子·公输》“吾请无攻宋矣”之“请”,注家多释为表敬副词,但如此诠释,似与楚王口吻不合。墨子是为制止楚国攻打宋国而见楚王的,楚王在不得已而接受了墨子的劝谏后,是没有必要向墨子说“请允许我不攻打宋国”这种话的。洪子兴同志基于这种认识,认为“请”是动词,“可简释为‘同意’”,(见《语文学习》八二年第三期《〈公输〉疑难词句试释》下),但仅以《康熙字典》引《类编》“请,受言也”之孤证来证明,也难以令人置信。窃以为“请”通“诚”,情态副词,意思是确实、真的。

简介：北宋道士施肩吾，自号华阳子，世称华阳真人，所著《钟吕传道集》在内丹史和道教宗派史上具有不容忽视的地位，极受后世推崇。“华阳三观”见北宋末、南宋初道教学者曾慥编的《道枢·华阳篇》。此法通过观心法、观天法和观鼻法等内观方法，引导心火下降，肾气，

简介：国内学界长期以资本信用及资产信用为范畴,对公司信用进行探讨。这种仅仅从狭义角度界定公司信用的分析框架存在很大局限,限制了研究者的视野。实际上,公司信用是一种综合性的现象,与多种因素相关。当代企业理论表明,公司本身是制约机会主义的制度性工具,公司信用在某种程度上是公司法规范效应的体现,主要依赖于公司治理中法律管制与自治之间的平衡。

简介：

简介：文章从句法角度研究《释名》中《释天》至《释形体》的句子，运用归纳和数理统计法对其进行描写，并得出了以下结论：《释名》的语言具备古汉语的基本句式；句子中主语、宾语、兼语多承上省略；使用了明喻的修辞方法。

简介：关于中国戏曲的个性特征,历来有各种不同的描述,但总结得最为简练贴切的,莫过于王国维.他在中说:"戏曲者,谓以歌舞演故事也."在中,他又对此说做了一个"补充说明":"必合言语、动作、歌唱,以演一故事,而后戏剧之意义始全."于是,判断一种艺术样式是否为戏曲,便有了这样一个标准,并奉行了许多年.王国维的戏曲形成于宋元说,便是以此为准的.这种戏曲史的研究成果应用到戏曲理论中,便成了戏曲的外在特征,并不断地被人发扬光大.齐如山称戏曲"有声皆歌、无动不舞"的说法即源于此.后来的戏曲理论在研究戏曲的艺术特征时所提出的虚拟性、程式性、写意性等说法也是在此基础上升华出来的.由此看来,王国维对戏曲的贡献,功莫大焉.那么,戏曲是否真的有此特征?实践证明,确实如此.

简介：花城广场在广州新中轴线的核心节点,数十万平方米的面积,数百棵参天大树,数十幢现代摩天高楼,悠长的木栈道和广阔的浮岛湖,构成充满现代意识的“城市客厅”。这些年客居广州,节假日与家人出行,或每有广州以外的朋友来访,我首选的游览地,总是花城广场。其中,给我留下最深印象的,是在广州大剧院一次观看演出的经历。广州大剧院,一座世界性的现代建筑杰作,一座有着魔幻色彩的恢弘的艺术殿堂。

简介：这已是第三次观赏晋剧《河清海晏》了。第一次是2017年初在大同工人文化宫,第二次是农历二月二在太原星光剧场,这次是奔着首届山西艺术节优秀剧目展演在山西大剧院小剧场观看,三次看下来,总的印象是越演越好。'我建议,有时间的专家和老师,还有青年演员、青年戏友,明天晚上去看看大同市晋剧院的《河清海晏》,主题是反腐败,特点是一个人与一群蠹虫进行斗争,经过打磨,剧中的几个主要人物形象已经立了起来,剧本的文学性、演员的表演细

简介：“……他演奏时的姿势具有典范性，从容、尊严而优美。甚或没有丝毫愁眉苦脸的模样（只是由于耳聋的日益加重，他蜷缩在琴键上）。”

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简介：内容金枝演社是台湾当代声誉日隆的演艺团体，其创作、演出的“胡撇仔戏”系列与所标举的粗鄙关学，正成为台湾剧场本土诉求的一个样本、一面旗帜。本文夹叙夹议，介绍、评析该团成立二十年来所走过的道路，及其表演特色、舞台风貌、美学诉求。

简介：

简介：摘要学生板演是课堂教学中常用的一种教学策略，对其课堂板演意义和作用，板演内容，难度，时间的选择，板演的指导，板演的程序等环节及板演的要求，需要板演的问题，这些都是老师需要整体把握的问题。板演后，教师要注意的几个方面，板演的人数、课堂评价，这些都是教师课堂教学艺术的重要组成部分。通过研究这些问题使板演达到有效课堂的教学策略。

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简介：摘要培养学生英语学习的兴趣特别重要，可使用灵活的教学方法，采用多种诱发学生兴趣的手段，如在课堂教学中创造轻松活跃的课堂氛围、情景教学的适当使用和课外延展教学等方法。本文主要从说、唱、演等方面入手，研究了这几种方法在英语教学中的应用，以用来激发学生学习英语的热情，增强其学习英语的信心，从而让英语学习变得快乐而轻松。

简介：应加勒比海诸国及美国的邀请,受中国对外友协派遣,由大连艺校13名小演员组建的中国大连少年杂技团一行21人,于去年赴古巴、牙买加、安提瓜和巴布达、巴巴多斯、美国、开曼等六国进行为期一个半月(33场)的友好访问演出,据统计观看演出的观众达5万人次,创下了中国艺术团首次赴安提瓜和巴布达、开曼演出的历史;创下了中国杂技艺术团首次去美国新墨西哥州的阿布奎基市、德克萨斯州的密得兰市演出的历史;创下了加勒比海地区演出一场收入10万美金,1800人坐席爆满至4000多人的空前演出盛况。他们受到所赴演出国家、地区,大使馆、当地政府、华侨同胞和各界人士的高度赞扬,在加勒比海及美国等地区,增进了与各国人民的友谊,特别是树立起中国少年儿童的美好

简介：

简介：'悦读乐演'是一种'早期阅读与表演游戏整合'的理念,'自主发展'是一个教育目标实现的动态过程,'发展'是教育的核心。'悦读乐演,自主发展'的教育理念,是在学习《3~6岁儿童学习与发展指南》、课题研究、教学实践及反思的过程中形成的。通过创设宽松的语言环境,激发'悦读乐演'兴趣;借助'悦读'提升'乐演'水平,以读促演;借助'乐演'提高'悦读'能力,以演促读;借助'悦读乐演'多维度整合教学实践,实现儿童的自主发展。本文主张在现有的实践基础上,在构建游戏课程、营造书香氛围和传承海丝文化的教学实践过程中,将其深化和完善。