简介:[摘要]让幼儿欣赏优秀的美术作品能够提高幼儿的观察能力,审美能力,激发幼儿表现美,创造美的意愿。有一些美术绘画作品,幼儿很难去理解,并不能读懂其中的寓意,这其实并不是幼儿理解上的错误,也不是绘画作品本身有问题,而是教师在选择上,引导方式上出现了问题。没能够贴近幼儿平时的生活,如果我们能够选择幼儿感兴趣的美术绘画作品,那么欣赏活动能够收到很好的效果,并能够让幼儿很好的去进行美术创作。[关键词]美术作品绘画欣赏审美能力日常生活结合树一、教师选择各种形式的绘画作品、范画,幼儿观察作品,培养幼儿的审美能力在以欣赏为主题的美术活动中,教师要有意识的带领幼儿先观察与本次欣赏主题相对应的事物,并引导幼儿集中讨论,各抒己见,也可以组织幼儿参与到绘画作品中的人物活动,让幼儿充分的发挥自己的想象力,围绕绘画作品的主题进行无限的创想。在以《树》为主题的活动中,我发现幼儿画的树很单一刻板,几乎所有的幼儿所画出来的都是一成不变的大树。那么怎样才能引导幼儿摆脱这样的画面束缚?怎样才能让幼儿画出千奇百怪自己喜欢的大树呢?经过反复的推敲,我想到了让幼儿出去观察不同的树木,欣赏不同的树的绘画作品,打开幼儿的视野,引导幼儿了解多种树的画法,激发幼儿的创作欲望,改变幼儿固有的绘画方式,大胆的去进行创作,提高幼儿的审美能力,创造能力。我选择了几幅风格不同的画,一幅是印象派画家莫奈的绘画,我们可以从中看到他所画的树颜色丰富又带有朦胧感,造型神似而非形似,给人以丰富的想象空间。另一幅是我国艺术家吴冠中的作品,这幅作品运用了中国传统的绘画材料,笔法纯熟顺畅,形象传达了画家心中的各态树型。这两幅绘画作品尽管表现手法不同,但是都表现出了并非合理的格式化画风特点,这种不拘泥于真实的艺术绘画风格往往幼儿很容易接受理解。这种形式的教学活动,目的在于鼓励幼儿摆脱程式化、模式化图象的束缚,让幼儿大胆的去创作想象......
简介:邝健行先生,祖籍广东台山,1937年生于香港。1962年毕业于香港新亚书院中文系(新亚书院后来成为香港中文大学的成员书院)。1963年赴希腊,入雅典大学。1971年获雅典大学哲学博士。随后返港,入香港中文大学中文系任教。1995年转任香港浸会大学中文系教授,2002年退休,任香港浸会大学中文系荣誉教授及新亚研究所教授、图书馆馆长至今。邝健行先生学术活动主要有三个方向:一是希腊古籍的中文翻译;二是中国古典文学,尤其集中在唐代杜甫和律赋的探论;三是韩国朝鲜时期诗话以及中朝诗歌交流的研究。先生工古典诗歌,退休以后,学术研究之余,组织诗社,提倡风雅,指引后辈。其著作略举数种:《柏拉图三书》、《追思录》(以上翻译)、《诗赋与律调》、《科举考试文体论稿:律赋与八股文》、《杜甫新议集》(以上论文集)、《韩国诗话中论中国诗资料选粹》、《朝鲜人著作两种:干净衙笔谈、清脾录》(以上编著及点校)、《光希晚拾稿》(诗文集)。本刊特委托香港城市大学中国文化中心一级导师董就雄博士就相关学术问题采访邝健行先生,整理出此篇访谈录,以飨读者。