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  • 简介:针对目前我国高职教育实践教学体系不健全的现状.分析了高职实践教学体系的演变和重构的意义,并从实践者的角度对高职教学体系进行了重构

  • 标签: 高职 实践教学 体系
  • 简介:体育课程评价作为学校人才培养体系必不可少的组成部分,既有与其它课程评价共性的特点,更有其区别于其它课程的不同要求。评价既要达到评定和甄别的目的,更应具有激励和促进的作用,使体育课程评价真正发挥有效增强青少年体质和健康的作用。

  • 标签: 体育 课程评价 体系 构建
  • 简介:随着云计算、移动终端、社交网络等融入到学校生态之中,信息能够随时被获取和使用,人与人之间的互动交流与沟通变得越来越顺畅便捷。习作是语文课程中学生进行自我表达、与人交流的重要方式,是培养学生语言文字运用能力、提升学生综合素养的重要途径。基于云背景,教师可以积极利用现代信息技术,转变教学方式:源于生活,灵活取用创生习作素材;习作时鼓励学生还原生活,自主表达;修改时重展示、欣赏激励,通过评价来促进学生修改完善,获得自信。由此,重构学生的习作生活,促进学生语文核心素养的形成。

  • 标签: 习作生活重构 创生 自主 享受
  • 简介:作为一种解决有限责任公司所面临的人合性危机的制度设计,股东除名规则的产生既有因应公司法实践需要的社会基础,也有来自有限责任公司的团体性、人合性及其自治性的制度支撑。我国现行《公司法》没有确立股东除名规则,但最高人民法院发布的司法解释则有所规定。不过,该司法解释所规定的股东除名规则存在除名事由单一、除名程序规则过于原则等问题,导致该规则发布伊始就落后于公司法实践需要并难以操作。为使该司法解释所确立的股东除名规则得以发挥其固有功能,需要从除名事由的确定和除名程序的设计两方面对其进行重构

  • 标签: 股东除名 除名事由 除名程序 除名救济 重构
  • 简介:传媒手段的普及使得“公众”成为知晓的主人。大众传媒的批判功能因此在“盲目批判-知晓共识-理性批判”这一过程中得以加强被变得更有针对性。在知晓共识基础上的批判才是科学的批判。传媒手段的普及使得“公众”成为知晓的主人,他们在共同知晓的基础上已经有能力发出他们自己的声音。公共领域作为一种历史范畴,就该随历史的发展而变化。所以,新传媒的盛行使公共领域的重构成为一种可能。

  • 标签: 公共领域重构 新传媒 批判型公众 共同知晓
  • 简介:摘要随着国民经济的高速发展和改革开放的深入,电力用户对电能质量和供电可靠性的要求越来越高,电压波动和短时的停电都会造成巨大的损失,所以配电网的自动化设计就显得尤为重要,因此,需要在结合电网改造中实现自动化,以提高电网的管理水平,向广大电力用户不间断的提供优质电能。

  • 标签: 配电网 自动化 方案
  • 简介:如果站在人本的角度来思考生命以及人生的价值从而反观音乐教育,我们会发现音乐教育作为人类的一种生活实践,它实际上与人的形象的定位紧密相连,不同的音乐教育本质观实际上是在塑造不同的人的形象,这不是“唯科学”主义所能解决的。

  • 标签: 音乐教育 教育哲学 人的形象
  • 简介:【摘要】人类对于风险沟通的研究始于2O世纪8O年代。在技术视角下,风险沟通通常被视为风险专家经由媒介向公众提供风险信息的活动,其本质是信息流动。风险社会理论视野中的风险沟通则强调所有利益相关者的平等、开放、公开的交流,其目的是维持社会群体之间社会关系的质量,增进相互信任。它代表了人类社会治理风险新模式,具有重要的政治意义。

  • 标签: 模型重构 沟通研究 研究谱系
  • 简介:在国外刑事立法中已有罪分轻重的规定,我国刑事法中也存在隐性的罪分轻重,但相互之间多有冲突。基于统一立法中罪等划分标准、遏制刑罚攀比以及为实现轻轻重重刑事政策的需要,我国应该在刑法中明确规定罪等划分条款。罪等划分的依据有两种:一是实质性按罪的社会危害性、人身危险性对罪等进行划分;二是基于法定刑做形式上的划分。在我国,以五年和十年作为标准将罪分为三等较合适。根据该划分标准,我国刑事实体法和程序法应做一系列调整。

  • 标签: 轻罪 中罪 重罪 分等 制度重构
  • 简介:游戏是儿童存在的基本方式。儿童游戏研究经历了感性到理性,不自觉到自觉,生物本质观到社会本质观的转变。儿童游戏存在以下困境:儿童游戏逐渐与儿童的生活世界疏离、儿童游戏与幼儿园教育实践相脱节。我们需要关注儿童的主动性、创造性,关切儿童的生活世界、精神世界以及儿童游戏精神背景下文化的生成与超越。

  • 标签: 儿童游戏 反思 重构
  • 简介:一、刑期折抵概念及适用刑期折抵是指把受刑人的未决羁押日数换算为判决中确定的刑罚的一种刑事法律制度。现行法律体系中,共有两部法律四个条文涉及到刑期折抵问题。其中,《中华人民共和国刑法》第41条、44条规定了管制、拘役的刑期折抵,第47条规定:“有期徒刑的刑期,从判决执行之日起计算;

  • 标签: 刑期折抵 《中华人民共和国刑法》 刑事法律制度 重构 反思 标准
  • 简介:在刑法理论中,对刑期折抵只是作为法律规定予以解读,而没有当作一项法律制度来把握。现行法律体系中,刑期折抵限定在先行羁押的范围,要求先行羁押与认定的犯罪事实基于"同一行为",该标准没有全面考虑刑法自由保障机能,不能实现刑期折抵的真正价值。对此,应对刑期折抵标准予以重构

  • 标签: 刑期折抵 同一行为 诉讼保障 重构
  • 简介:制造业成本的相对变化是惊人的。在十年前,没有人能够想象巴西竟然是制造业成本最高的国家之一,而墨西哥竟然比中国成本还低!当伦敦仍然位居全球生活成本最高地区之一的时候,英国已经成为西欧地区制造业成本最低的国家。俄罗斯和东欧大部分地区的制造业成本也已经与美国并肩。全球制造业版图正在发生改变。

  • 标签: 制造业 版图 重构 西欧地区 成本 墨西哥
  • 简介:现代社会是一个多元文化并存的社会,大众文化走俏、消费文化泛滥,受其影响,人的价值世界日趋平面化、世俗化.人是价值存在,对人生幸福和美好生活的追求是人的本性需求.好的教育必然涉及人的精神品质、关注人的价值世界,它承担着帮助和引导人进行价值探寻、价值决断、价值追求和价值生存的任务,承担着引导人学会过美好生活的职责.

  • 标签: 价值 教育 美好生活
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  • 简介:《普通高中语文课程标准(实验)》指出,教科书具有开放性,教师应该“在教学中,充分发挥主动性,创造性地使用教科书和其他有关资料”,变“教教材”为“用教材教”,才能更有效地落实新课改的基本理念。本文以人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》为例,针对其建构瑕疵,阐释了高中语文教材重构的必要性,并初步探讨了新型的重构模式,即“并、连、增、替”。实践表明,这种模式切实提高语文教学的有效性,也发挥了教材作为范例的最大功用。

  • 标签: 高中语文 教材重构 合并 钩连 增加 替换
  • 简介:行政相对人最初是作为与行政主体相对应主体而提出的。原先由于对行政法的性质存在不同看法,而产生许多不同的学说,也由此产生相应的不同的行政相对人的理论。现代社会文明的进步,民主法制的发展,现代行政的发展,特别是'积极行政'的发展,相对人的身份地位发生了重大的变化,而这些原先的理论都是始料未及的。故原先行政法中行政相对人理论由于社会历史实践的局限性,不能全面揭示行政主体与行政相对人之间的内在联系,或者说原先的行政相对人的理论只适合当时实践的需要,已经不再适合现代行政的要求。实践的不断发展,要求理论也要发展,现代行政的发展,对我们行政法

  • 标签: 行政相对人 概念 行政主体 具体行政行为 行政法 界定标准
  • 简介:摘要: 近些年我国发展越加趋向于城市化,并具备非常迅速的发展速度。即便对社会经济的发展起到促进作用,却依然存在一系列的问题,如不平衡的生态、生活和生产空间,着对建设和发展乡村地区造成严重的影响,使有效发展社会经济存在阻碍,想要这些问题得到解决,有关部门有必要重构乡村空间,采用土地整治等方法,使得乡村用地提高有效性和合理性,平衡发展生态、生活和生产空间。本文详细分析了发展乡村主要存在的问题,而且讨论了进行土地整治促进重构乡村空间的策略,并对重构乡村空间的具体内容进行了探讨,以期为相关人士提供参考。

  • 标签: 空间 乡村 土地重构 整治