简介:摘要每个班里都或多或少地有一些问题生,他们或纪律散漫,惹得左右邻居不得安宁,或学习不认真,拖了班级整体教学成绩的后腿……作为教师,我们要努力转化这些问题生,让他们融入班级发展,争取早日克服身上的问题,摆脱问题生的帽子,甚至成为优等生。
简介:摘要我们的英语教学必须“面向全体学生”,为每个学生提供公平的学习与足够多的自主探索的机会。而师生学习、讨论、交流、合作的最佳场所是一个充满活力的学习乐园,让学生在“玩”中学,“乐”中学,这也是学生获取知识、发展能力的主阵地。如何让这个“主阵地”时刻充满着生命力呢?那就是利用学生的兴趣去点燃他们学习的热情。
简介:摘要在这个经济全球一体化时代发展背景下,国家和国家之间的交流也变得十分的紧密和频繁。英语这门语言在世界上本身就属于通用语言,所以在初中教育过程中也受到了较高的重视。而在初中英语教学过程中,如果能够注重文化教学,就能够更好地帮助学生掌握这门语言。为此,本文主要对文化教学在初中英语教学中的激趣作用进行了分析。
简介:围绕网络匿名性(onlineanonymity)对网民从众心理的影响,学界一直存在着各种争议。其中,最为凸显的议题是网络匿名性和网络中物理线索(physicalcues)以及社会线索(socialcues)的缺失是否从根本上强化了社群内部的民主性。这一议题随着层出不穷的社交媒体类型变得更为复杂。在新兴的社交互动平台上,媒体内容不仅可以与完全匿名的陌生人分享,还可以与关系一般的熟人或是生活中的亲密好友共享。针对这一现象,本研究以去个性化效应的社会认同模型(SocialIdentityModelofDeindividuationEffects,SIDE)和自我构念(Self-construal)为理论基础,以拼趣为研究平台,利用实验法检验了拼趣用户对于画面的选择是否会受到从众心理的影响。本研究重点探讨了不同层次的个人信息披露(personalinformationdisclosure)、成员认同感(groupidentification)、信息处理集中度(impersonaltask-focus)、和信息处理忧虑度(evaluationconcern)这四个变量在从众效应中所产生的影响。通过对220个实验对象进行数据分析,该研究肯定了信息处理集中度和信息处理忧虑度的统计显著性,并对研究发现的理论和实践意义进行了探讨。