简介：《语文课程标准》要求“小学各年级的阅读教学都要重视读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。纵观小学语文教材，每课后思考练习的第一题都是“有感情地朗读课文”，再者“书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”一一这都说明了读在语文教学中有着举足轻重的作用，读应成为语文教学的主旋律。一句话，读，语文阅读教学的立身之本。

简介：我国先秦时期的孟子曾说：“恻隐之心，人皆有之。”明代大儒王阳明发展了先秦儒家的仁爱精神，强调人不仅应该对同类有“怵惕恻隐之心”，对鸟兽有“不忍之心”，对草木有“悯恤之心”，甚至对非生命的瓦石也应该有“顾惜之心”。现代新儒家的代表人物唐君毅先生在《人生三书》中反复感叹“冷酷与荒凉之宇宙”和“孤独与苦累之人生”，并认为苦难是道德产生的根基，因为苦难激发了人类的悲悯，而正是这种悲悯之情激发人以道德超越苦难。18世纪英国的大卫·休谟也说：“同情是道德发生的基础。”

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简介：喜欢看情调淡淡的书，写情调淡淡的文字。喜欢指尖轻触过书页的暖意，喜欢流连于字里行间的温柔感觉，喜欢依着方块字在心里一点点勾画出书里人物的样子来。

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简介：高三物理总复习内容多，要求高，份量重（理综300分物理占120分），时间紧，这些是同行的共识。在这种情况下，如何使高三物理总复习课做到有效，甚至达到高效，值得探索。为此，作者作了些尝试与同行交流。

简介：当前，全国第二轮修志工作正有序开展，作为第二轮志书的重要组成部分——省志编纂，备受各省（市、区）地方志部门的重视，都采取了积极措施，全力推进，并取得积极成效。但也出现一些问题，如何解决，本文结合四川实际．着重就省志分卷编纂工作，予以分析探讨。

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简介：1986年12月24日．胡乔木同志在全国地方志第一次工作会议闭幕会上作重要讲话。强调要以“新的观点、新的方法、新的材料”编写新方志，但不应有强烈的“宣传色彩”和不能“政治化”。讲话对编纂新方志具有重要的指导意义。但从第一轮修志的结果来看．不少志书不同程度地存在“政治化”倾向，减弱了志书的真实性、严谨性、科学性。

简介：日前，首批48家汽车生产企业被工信部亮出了“红牌”——这不仅意味着进入“劝退”名单的车企申报的新产品不会被受理，而且在2年整顿期内如果依然无法通过相关考核．将被“劝退”。

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简介：第二轮修志,要设置专门的篇目记述党委决策和政府施政,应选择不同时期、影响全局的重大事项入志,选择最佳的记述角度和记述模式,用真实、客观的资料说明,使当代人和后世人感知党委、政府的功绩与过失,从中汲取执行的经验与教训;使志书的＂存史、资政、教化＂功用得到最大限度地发挥。

简介：神捉笔，一幅绝尘篇。七彩勾描空阔境，四朝道出帝王缘。细读意飘然。

简介：“书籍是改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。”——雨果

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简介：暑假里，我读了一本名叫《孩子。先别急着吃棉花糖》的书，读完之后，受益匪浅。故事里的美国爸爸通过棉花糖的故事让女儿明白了许多道理。其中。最吸引我的是建立自信的“橘色棉花糖”。珍妮弗周一要演讲。她总是担心上台以后讲不好，被同学们笑话，越来越没有信心。好伙伴莉娜前来帮助她。

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简介：作为世界著名外交家与政治学者，本书作者亲身参与了上世纪70年代中美两国从隔绝走向接触的外交实践。1971年。基辛格作为尼克松总统的国家安全事务助理秘密访问中国，开启了中美战略对话与和解之门。此后数十年间。作者与毛泽东、周恩来、邓小平、江泽民、胡锦涛等当代中国历任领导者都有特殊的接触，对其个人性格的描述也颇独到。凡此种种，都使得本书的历史性、理论性与可读性别具一格。

简介：纵观目前我们的文言文教学，尤其是偏远的农村中学的文言文教学，并不令人乐观，大部分学生对文言文还都有一种畏难情绪。我们在文言文教学中如果能合理地安排好各种读法，指导好学生，以学生为根本，以课堂为载体，就一定能激发起学生对文言文的浓厚兴趣，一定有助于我们的文言文教学课堂效率的提高，“立读为本”应该是一条文言文教学的“康庄大道”。