简介：摘要：随着全球一体化的深入进程，建筑室内设计的疆界日益突破地域和文化的束缚，呈现出前所未有的跨文化交流态势。同时，公众对于本土文化遗产的热爱与日俱增，形成了一股强大的文化潮流。在这个多元文化交融的大潮中，将民族传统文化元素融入建筑室内设计教学显得尤为关键。这不仅是一种对历史遗产的有效守护，更是在设计领域引入了源源不断的创新源泉，丰富了设计的内涵与表现形式。

简介：摘要：本文针对《钢结构工程制作与施工》课程，探索并实践了融入课程思政元素的教学模式。首先分析了钢结构工程的重要性及其在国家建设中的作用，明确了融入思政元素的必要性。其次，结合课程内容和学生特点，设计了符合思政要求的教学内容和方法，注重培养学生的社会责任感和工匠精神。最后，通过实际教学实践，总结了融入课程思政元素的教学模式的效果与经验。研究表明，融入思政元素的教学模式能够有效提升学生的综合素质和职业道德，对于培养优秀工程技术人才具有重要意义。

简介：摘要：一体化教学是通过理论、实践的结合来达成“教、学、做”一体化的教学目标，将其引入到钳工专业教学中，可解决学生“会说不会做”、“理论实践脱节”的共性问题，提高学生的各项能力。文章介绍了一体化教学的特点及其在钳工教学中的应用价值，并从建立钳工一体化教室等五个方面提出了具体的实践策略。

简介：摘要：近年来，高校既有建筑改造迎来热潮。许多上世纪八九十年代乃至五六十年代建造的校园建筑已无法满足当代大学师生的学习生活需求，同时，伴随着历史建筑保护政策日益完善，一些亟待改造的高校建筑也进入了历史建筑保护范畴之中。这就对建筑师提出了更高的要求：既要恢复和保护历史建筑的形象风貌、时代特色与文化内涵，也要提升其使用舒适性、便利性。如何保护校园历史建筑，打造校园文化名片，是此类建筑改造设计的重点。本文旨在通过分析笔者所参与的投标设计项目，为此提供设计思考。