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428 个结果
  • 简介:摘要本文分析了蓄能器的种类及作用,提出了蓄能器组件设计的原则及选择方法,并给出了相关设计建议,为同行进一步研究提供参考依据。

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  • 简介:摘要应用大学是经济社会发展和高等教育大众化发展的产物,其在人才培养方向,生源层次等方面的特殊性,决定其校园文化建设也必然具有自身的特色。本文抓住应用大学校园文化的特点,寻求构建应用大学校园文化的新途径,为应用大学校园文化建设提供借鉴。

  • 标签: 应用型大学 校园文化建设 途径
  • 简介:摘要高校实验室是高等院校培养人才的平台,同时也是整个自然和社会循环系统的一个组成部分,对于社会和自然环境都会产生不容忽视的影响。高校实验室的性质与特点,决定了高校实验室管理和运行模式的创新对于促进两社会的建设具有重要的现实意义。职业伦理建设是解决实验室工作中的各种弊端,提高人力、物力资源的效用,杜绝环境污染的基本保障,也是构建资源节约与环境友好实验室的有效途径。

  • 标签: 职业伦理 两型社会 高校实验室
  • 简介:摘要基于技能紧缺人才培养,本文先分析了技能紧缺人才的内涵和人才队伍的现状,接着分析了目前高职院校技能紧缺人才培养现状和存在问题,最后提出了相应的对策和建议。

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  • 简介:摘要从直接高-高变频调速系统的概念,引入高压变频器在这种特殊调速系统中的重要性。报告了由于“非线性”和“自举”等是高压变频器产生污染供电系统的现状,提出了抗干扰的必然性。进行实际中高压变频器的特殊干扰包括供电电源对变频器的干扰、变频器本身的干扰以及变频器对电动机的干扰等的调查及全面的分析,通过列举实践的典型现象,并有针对性进行了现象分析。总结了在实际的直接高-高变频调速系统的设计、安装与应用中的特殊干扰,结合生产实际提出了相应的解决方法和对策。

  • 标签: 高压变频器 特殊干扰 干扰分析 抗干扰
  • 简介:摘要本文以江淮汽车集团在二次创业中构筑“学习组织”模式为切入点,从“系统思考、团队学习”这两大核心理念入手,详细评说构建“学习组织”管理模型对企业发展的实际作用,并揭示了组织学习过程中所面临的挑战,展望了“学习组织”理论未来美好的发展前景,倡导国内企业深入学习、积极思考,在中国寻找到一种符合企业自身特点的管理模式。

  • 标签: 学习型组织 系统思考 团队学习 共同愿景
  • 简介:摘要广西高职院校管理专业人才培养模式是各所学校为适应经济发展和社会需求,解决当前专业与社会供给所相关的应用、技能人才缺乏的现象,而进行设置的经济与管理双向培养的战略。广西高职院校管理类专业人才培养模式,必须是产学研相结合,“坚持以社会服务为宗旨”以就业为导向,走大众化职业教育的发展道路。做到培养广西高职院校教育经济与管理复合人才培养模式的人才培养定量、定性、定位地进行着。为发展广西高职院校人才培养模式而努力,走出一条中国特色的道路,为中国创新教育而出谋划策。

  • 标签: 人才 教育 复合式 模式
  • 简介:摘要本文根据科技中小企业自身的特点和经营管理的需要,建立自我调节、检查和制约的内部控制体系,并形成一个健全完整、运行灵活的内部控制系统,以提高其经营效率和效果,促进科技中小企业实现发展战略。

  • 标签: 科技型 中小企业 控制 设计
  • 简介:25Hz相敏轨道电路由于受轨面生锈及附着物等因素影响,造成分路残压超标,轨道继电器不能正常落下,严重威胁了行车安全。HFZ-G-25系列固定门槛电子监控防护盒保留原HF-25系列防护盒的工作特性,通过两套单片机对轨道电压实时检测、来判断接通和切断复示轨道继电器线圈,提高轨道继电器返还系数,有效的提高了轨道电路分路灵敏度,减少了轨道电路分路不良的现象。

  • 标签: 轨道电路 分路不良 电子监控 灵敏度
  • 简介:摘要:通过充分利用主体结构墩台作为支架最终着力点,配合相应的技术措施,达到减少或消除现浇支架基础,减少一次性材料消耗量,简化支架安拆工作,降低支架安全风险等一系列效果。同时采取一系列工程措施,扩大该支架体系的适用范围,进而使之成为一种通用支架,减少设计及检算的工作量,增加周转效率,提高经济效益。

  • 标签: 支架 通用 基础
  • 简介:摘要M7120A平面磨床发生了砂轮主轴轴瓦产生“抱轴”现象的分析,找出原因,并对修理装配进行探讨,提出采用定心工艺套修配主轴轴瓦的方法和工艺,严格控制主轴与轴瓦的同心度精度,使动压轴承楔形间隙大小合适,以建立起良好的油膜。

  • 标签: 同心度精度 压力油膜 定心工艺套
  • 简介:摘要针对曲线型伸缩调节器的结构特点及工作原理,本文根据列车过伸缩调节器时的动力特性对伸缩调节器的设置原则进行了讨论,并探讨了伸缩调节器在桥上合理的布置方式,供桥上无缝线路设计时参考。

  • 标签: 钢轨 伸缩调节器 动力特性 无缝线路
  • 简介:摘要围绕高职“双师”教师资格认证校本标准的制定及实施一直是学界争论的焦点。笔者选取国内三所富有特色的高职院校的校本“双师”教师资格认证标准作为研究样本,从学院领导层的重视和作用、对教师的激励、典型教师的榜样性以及教学绩效进行了深入的研究,获得了较为权威的研究参数,并形成相应研究结论,为政策层和学术界提供参考。

  • 标签: 双师型教师 校本资格认证标准 绩效比较 研究