简介:在管理科学看来,管理是一门科学,它看得见、摸得着、具体明确,无论是哪一个国家,管理的基本职能无非就是计划、组织、实施、控制,所以从管理科学角度分析管理在全世界都一样,这似乎也让许多人看到了根治国企顽症的良药。然而,有一点或许在那个躁动的年代被忽略了。不同国家因为文化背景不同又会产生不同的管理模式,民族性不一样,管理哲学就不同,因此表现的管理行为也就不同。许多老九还没有来得及对基本的管理规律与公认的实践原则进行仔细消化前,就已经开始匆忙地进行“中体西用”的改造,一些未经验证的个人臆断在现代科学术语的包装下,就已经开始指导实践了。随后的几年,大而空的战略管理、虚而假的竞争管理几乎令人呕吐。对管理的信仰在与时俱退,我以为,与其在国内苦寻真管理,还不如重读旧经典。
简介:当今世界的所有企业,不论遵循什么理论进行管理,不外乎两种类型:一类是“等级权力控制型”;另一类是“非等级权力控制型”,即“学习型”企业。所谓“学习型”企业,它是以共同愿景为基础,以团队学习为特征的对顾客负责的扁平化的横向网络系统,它强调以“学习+激励”,不但使人勤奋工作,而且尤为注意使人“更聪明地工作”。它以增强企业的学习力为核心,提高群体智商,使员工活出生命意义,自我超越,不断创新,达到企业财富速增、服务超值的目标。经对比,学习型企业极大地优于等级权力控制型企业。学习型组织管理理论强调企业的领导者应以主要精力当好三个角色:一是优良系统的设计者,二是共同愿景的仆人;三是好教练,强调企业员工要依靠团队学习和共同愿景自我引导,使整个企业成为具有极强的学习力和创造力的系统。这样才能不断自我超越,不断向极限挑战,从而不断创造新的辉煌。学习型企业要求领导者要成为学习型组织促进者,成为企业学习的牵引机。而进下,有少数领导干部因世界观、人生观和价值观错位,走上违法乱纪的道路,成了腐败分子;也有一些领导干部因决策失误而造成渎职事件的发生。究其原因,一方面与市场经济负面影响、管理体制不健全、决策不民主不科学有直接关系;另一方面,也与领导者不读书或少读书,不学无术,才疏学浅有密切关系。部分领导干部习惯于传统的经验型管理,决策靠“拍脑袋”,这些同志很少读书、看报,也不深入实际搞调研,没有给自己留下点读书思考的时间。他们忙于应酬,勤于日常工作,而疏于学习,没有静下心来读点马列和科学文化书籍,即使犯了错误或工作出现失误,也想不到从自身素质上找原因。