简介：政治认同、理性精神、法治意识和公共参与是思想政治学科的核心素养,也是思想品德教学的重要任务。初中生受认知水平、生活阅历、社会经验、判断能力和思维模式的限制,常对事物存在片面性认识,政治认同困难、理性精神缺乏、法治意识淡薄、道德衡量标准随意现象频出。为了完成学科任务,提升学生核心素养,教师要从关注学生言谈举止、情感反映做起,从引领学生思维、促进学生自我反思着手。

简介：摘要： 小学数学核心素养的形成与数学知识、数学技能和数学思维密切相关。在小学数学教学活动的开展中，教师应有效地培养学生的数学核心素养。在本文中， 本人 将结合小学数学核心素养培养的要求，详细说明 小学数学 核心素养的 培养 策略。

简介：摘要：阅读原著，学生会沉浸在文学的殿堂中，感受书的情节美、人物形象塑造美以及语言艺术美，提高文学素养，同时浸染在“原汁原味”的英语当中，提高英语的表达能力和丰富英语文化知识。但是，对于很多学生来说，阅读名著会存在一定的难度或遇到一些词汇、句法或背景知识的障碍，这时学生不免会产生一种“受挫感”，因此在材料选择时需要注意学生的实际水平并在教学中引导学生克服障碍。

简介：

简介：摘要语用课堂重语言文字的应用，将改变课堂的低效。本文探讨了小学语文语用课堂策略，希望多途径强化语用功能，从而达到培养学生核心素养的目的。

简介：

简介：摘要高中化学核心素养贯穿于化学学习的整个阶段，是学生能够终身学习和适应社会发展所必备的关键能力，也是保持高中生长久学习的不竭动力，它要求高中化学教学必须兼具基础性、整合性和前瞻性。在对学生的核心素养的培育过程中，需要对与核心素养相关的观点进行充分应用，然后基于此把握核心素养的基本内涵和意义，对核心素养的培养体系进行建构，最后在实际的化学教学中进行落实，在各个教学环节中得以体现。立足于现实，首先探讨了化学核心素养的内涵，然后为化学核心素养的落实提出了几点建议，以期促进高中化学教学的发展和进步。

简介：【摘要】物理学是自然科学领域的一门基础学科，基于观察和实验，通过科学的推理和论证，形成了系统的研究方法和理论体系。高中物理课程是高中的一门基础课程，旨在完成立德树人的任务，提升学生的学科核心素养，为了学生的终身发展奠定基础。过去的实验“看黑板”，如今的实验“看录像”、“看投影”。这种教学对于学生而言也就是看看热闹，他们对于知识的理解并不深刻。基于此，在结合本校学生的实际情况下，对教材中的实验进行优化，并在教学中尝试实施，达到了一定的效果。

简介：摘要：有效的阅读是从提问开始的，通过疑问激发起深入的阅读和思考，学生就会从被动的接受知识变为主动的探求知识。语文课堂教学应当授之学生以“渔”，让学生掌握质疑方法，同时，从具体思维、整体思维、联系思维、多角度思维等方面提高学生的思维水平，帮助学生形成良好的思维习性，培养学生阅读中的质疑能力。形成质疑能力的学生才能进行真正的自主学习,进而能够终身学习。

简介：摘要：由于课程新改革的逐渐深化，相关领域教育专家也定义了中学数学领域的核心素养：数学学科核心素养是一种带有基本数学特征与数学思维方式并且还蕴含关键能力，满足个人自身发展以及社会发展的需要[1]并且是国家教育政策的具体体现。在此对数学核心素养进行了直接说明，分析总结了数学核心素养培养的当前状态和解决方法，为学生的进步和自身提升分别给予了有效的帮助。

简介：学生核心素养的培养,最终要落实到学科核心素养的培育上.数学核心素养应当是指具有数学基本特征、能适应学生终身发展需要的思维品质与关键能力.对于数学关键能力而言,主要包括数学抽象与表征能力、数学猜想与推理能力、数学理解和运算能力、数据收集与处理能力、数学直观与想象能力、问题分析与解决能力,等等.通过探索与研究发现,在培养小学生数学关键能力时,需要以数学基本思想为指引,以数学核心内容为载体,以数学理性思维为旨趣,以数学基本活动为途径,以数学核心素养为目标.

简介：摘要：随着我国教育中的不断改革，使得初中地理的教学位置发生了一定的改变，因为地理作为初中阶段的副科，并没有受到教师和学生的重点关注。本文对核心素养理念下初中地理教学中提升学生自主学习能力的教学策略进行了详细的阐述，以提高学生的地理自主学习能力。

简介：【内容摘要】

简介：【摘要】在素质教育下对于学生核心素养能力要求日益提升的环境下，对于学生学习能力和思维发展越来越重视，语文学科作为培养孩子语言文化素养的主要途径，在小学阶段对于孩子学习兴趣的激发和阅读能力的提升有很大帮助，而趣味阅读的开展不仅加强了对孩子语文学习的促进，更是趣味教学在语文学科上实践应用的最佳体现，对于学生未来各学习阶段中对语文学科中阅读的理解打下良好基础，大量阅读文章是提升口语和自身气质的重要方法，阅读作为学习和生活中一切理解性事件和知识的基础，是教育工具的核心，就语文学科来讲，趣味阅读是语文教师在课堂上必要开展的课堂模式之一，一个良好的教学方式能够起到事半功倍的效果，让教师教有所成的同时，也引导学生掌握学科的正确学习方法。阅读方式，更对于小学生的核心素养能力的培养起到了积极的推进作用。本文就小学语文核心素养下趣味阅读的有效开展进行详细研究，期望得出一些有用的想法和建议。

简介：摘要:在解读学校教育的价值时我们可以发现,它不仅仅可以"传道受业",更重要的是它会给学生一个特殊的无法取代的校园环境,在这个环境中,学生可以帮助孩子从"自然人"逐渐的转变为"社会人"。再有当前的社会大环境决定了学校教育的价值需要不断地做出改变,从"重知识"、"重技能",转变为"重能力"、"重素养"。在这样的教育理念影响下,我们可以发现,传统的学校教育理念、模式都需要做出改变,我们需要培养学生的核心素养,让学生能够成为"实用型、复合型"人才。在初中数学教学实践中,我们面对的是初中学生,他们在各方面都正处于快速发展期,作为教育者,我们要结合社会背景、学生需求,为学生养成核心素养,进而让学校教育作用于学生的未来。

简介：

简介：摘要初中政治教师在教学时要合理运用课堂教学机会与教材中相关的政治知识，对学生实施爱国主义教育，不断加强学生对社会以及民族的认同感，与此同时教师还要结合学生的性格特点，制定符合学生学习的教学计划，加强培养他们的政治核心素养，让学生体会到政治学习的乐趣，在课堂上体现学生的主体地位，发挥学生的自主学习意识，提高教学质量。

简介：我校地处农村,留守儿童众多,师资、硬件等方面和城镇学校之间存在较大差距.如何办好农村小学？如何为农村孩子的人生奠基？是我们需要思考并解决的问题.

简介：摘要现阶段，学生核心素养已经成为教师在教育教学中的重要导向，而对于小学阶段的语文教师而言也是如此。因此，在教学实践中，教师一定要深化对此方面的认知，对核心素养有一个全方位的了解，以此来跟随时代的发展脚步，为学生的全面发展贡献一份力量。

简介：摘要现阶段，学生核心素养已经成为教师在教育教学中的重要导向，而对于小学阶段的语文教师而言也是如此。因此，在教学实践中，教师一定要深化对此方面的认知，对核心素养有一个全方位的了解，以此来跟随时代的发展脚步，为学生的全面发展贡献一份力量。