简介：摘要：本论文试图通过研究实践，明晰散文阅读教学的文体特征要求，教学内容选择的学理依据、基本策略和落实途径，进一步理清散文阅读教学内容的有关问题，从而实现教学思路的多元化转变，达到有效教学的目的。

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简介：摘要:每个班级都有丧失学习信心的学生，有的甚至在班级捣乱获取另外一种心理平衡，我坚信美育育人，通过美育丰富精神世界，描绘建构美好未来蓝图，激励正向，勇于拼搏并取得成功。

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简介：摘要：“你知道吗”栏目是小学数学教材的组成部分，以单独的板块呈现，人教版教材中在圆角矩形内呈现“你知道吗”栏目的内容。“你知道吗”是传播数学文化的重要载体，为学生数学素养的形成提供了一个非常好的平台。只有精准合理运用“你知道吗”栏目提供的学习材料，才能让学生接受数学文化熏陶，体会其丰富价值。

简介：对于单粒级砾石充填防砂方式,多粒级砾石充填具有防砂效果好、有效期长的优点,在油田现场取得了一定的应用效果。为进一步对比验证多粒级砾石充填层的防砂性能以及针对实际地层砂类型进行砾石尺寸优化,通过砾石层特性模拟评价试验装置,对比研究3种单粒级砾石层（A：0.3-0.6mm、B：0.4-0.8mm、C：0.6-1.2mm）和3种多粒级砾石层AB、AC和BC的防砂效果。结果表明,AB双粒级复合砾石充填层,其流通性和抗堵塞性优于A单粒级充填层,且挡砂性能优于B单粒级充填层,兼顾了挡砂性能和流通性能;不同粒级砾石间存在合理尺寸匹配模式,其中AB复合充填层,驱替后堵塞的程度更轻微,挡砂效果较好,使其综合性能优于AC复合充填层以及BC复合充填层。上述优化后的多粒级复合充填砾石组合应用于胜利油田河口油区某井后,该井产油量由0.7m^3/d增至2.4m^3/d,提液防砂效果良好。

简介：为提高粉煤灰基充填膏体早期强度,采用控制变量法,研究了粉煤灰和脱硫石膏掺量对粉煤灰基充填膏体的影响。研究结果表明：粉煤灰的吸水性大于水泥,粉煤灰掺量越多,越不利于充填膏体早期强度的形成;脱硫石膏对粉煤灰的激发效果显著,水泥和粉煤灰比例为1：4时,掺4%的脱硫石膏有利于其早期强度;当水泥和粉煤灰比例为1：6时,脱硫石膏掺量为8%效果最佳。

简介：说到百年老屋项脊轩的破旧不堪，归有光在《项脊轩志》的开篇部分就从不同侧面做了交代，其中有“义北向，不能得日，日过午已昏”一句，说其阴暗潮湿之状。这既是写实，也暗含侧面烘托,手法巧妙。

简介：用高斯消去法和动态规划的知识介绍对运输问题表上作业法的另一种解法。

简介：A.你连世界都没观过,哪来的世界观!B.枯藤老树昏鸦,空调零食西瓜。C.听过无数的大道理,依然过不好这一生。D.别以为你和昨天不一样就是另类了。

简介：（一）我作了很多决定。我写在纸上。敲在键盘上,默念在心里。但是没有一个可以成为决心。曾经逃学的日子,就快要记不起了。那么赶快回忆。也许是匕午。好像又是中午吧。恒定的表情是眯着眼睛,盯着刺破密集树叶与建筑好不容易才筛下来的阳光。一片片地。碎在我的身上。可是当时我心里很宁静。夏天还没有来。躺在重重叠叠偶尔空缺的阴影下。感觉清凉。

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简介：船作为一种重要的水上交通工具，使人类的生活空间变得更加广阔，让发现新大陆和周游世界成为可能。直到今天，人们仍为这项伟大的发明感慨万千。

简介：<正>米多多回家时,天已经快黑了。他上楼时,发现楼梯口站着一个身材魁梧的黑大个。米多多不认识他,所以也没有和他打招呼。

简介：A．机会就像光头脑袋上的一根头发，你抓住就抓住了，抓不住就没了。B．我们都是远视眼，模糊了离我们最近的幸福。C．你总是在我的沉默中爆发，我却在你爆发后变得更加沉默。D．胖子永远体会不到瘦子被人推倒时的悲凉。

简介：宝藏位于一颗小行星的洞穴里。这里空气稀薄，寂寥荒凉。古时有人来过这里，他留下的珍宝遗存至今。这批宝物价值连城，由不通人性的机器人担任守卫。

简介：抒情是古代诗歌创作中运用最多、也是最重要的表达方式。它可分为直接抒情和间接抒情两种。直接抒情又叫直抒胸臆，就是直接表达作者的思想感情，是一种以第一人称“我”为抒情主体、直接表达作者思想感情的文章笔法。直接抒情的特点是抒情时感情强烈，节奏快，紧张，情感直露，它可以使感情表达得朴实真切，震撼人心，容易把握。

简介：从前的齐文智，擅长运筹帷幄，不论面对什么事都可以应对自如，但南艾晴和韩允的出现，彻底扰乱了他的节奏。这两个人做事完全靠“头脑一热”，根本不去考虑后果，所以即使是齐文智这样喜欢算计的人，也没办法完全跟得上他们的脚步。