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简介：摘要：随着素质教育的深入发展，幼儿园教师越来越重视的全面发展和个性发展，希望可以把幼儿培养为德智体全面发展的小朋友。因此，在幼儿园的教育教学当中，积极开展劳动教育，对幼儿的身心健康发展具有重要的意义。幼儿园教师要彻底落实劳动教育，提升幼儿的劳动素养。

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简介：摘要：劳动项目是落实劳动课程的重要载体，优化劳动项目建设，才能促进劳动课常态开展。优化劳动项目建设必须在以下四个方面发力：一是精准开发劳动项目，形成校本化的劳动清单；二是精致建设劳动项目，打造精品化的劳动课程；三是精心实施劳动项目，呈现精致化的劳动成果；四是精细评价劳动项目，探寻科学化的课程评价，

简介：摘 要：伟大的马克思提出：“劳动最光荣！”，劳动创造人本身，劳动推动社会的进步与发展。未来世界最重要的是科技、人才的竞争。在普通教育中加强劳动技能和职业教育，已经成为当今世界各国教育改革的一大趋势。越来越多的国家把劳动技能教育作为一门独立课程纳入中小学素质教育与学校教学课程体系中，劳动教育已成为素质教育的重要组成部分，加强中小学生的劳动教育，对提高全民素质具有重要作用。我国中小学生劳动技能课已经成为一门独立学科，将劳动从综合实践活动课程中独立出来，对学生进行劳动技能教育，是我国素质教育全面提高的标志，是贯彻教育与生产劳动相结合的重要举措，也是培养德、智、体、美、劳全面发展社会主义接班人的重要途径。从目前看，各地已经陆续积极开展劳动教育课，近期国家教育部又明确规定劳动课教育正式纳入中小学课程教学范畴，指出小学生要学习整理与收纳、家庭清洁、做饭、种植、养殖[1]。可见社会、家庭对开设这门课的认识和客观实践需要之间的距离越来越小，未来对劳动教育这门课也会有更高的要求与认识。因此，劳动观念的树立要从小培养，学校要开展行之有效的劳动技能课，从小培养学生的劳动观念。

简介：摘要：创造空间开拓劳动教育实践基地，以基地建设为突破口，以“实践育人”为基本途径，积极探索劳动教育在素质教育中的作用。进而增强学生的劳动观念，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣，培养学生的生活、生存技能。

简介：  【摘 要】：幼儿的行动很大程度上是受兴趣支配的，兴趣又是情境的产物，是幼儿与环境互动而产生的。幼儿何时、对何物产生兴趣，具有极大的偶然性，也就是说幼儿与环境互动的过程中所产生的兴趣多元且易变。这种不确定性也为我们带来了很多教育契机，教师要善于发现这其中蕴含的契机，积极寻找劳动教育的突破点，并根据幼儿的实际情况展开劳动教育。还需要家园密切合作，将良好的劳动习惯逐渐转化为幼儿个人的需要、准则，而要避免劳动对的形式单一化、机械化。

简介：摘要：节气文化作为我国传统文化的重要构成部分，蕴含着深刻的文化内涵以及高尚的民族精神，将其融入教学设计及实践当中有利于有效发挥科学教育、劳动教育、德育、美育等效果，将学生培养成知识储量丰富、动手能力极强的文化传承者和时代建设者。

简介：摘要：俗话说“三岁看八十”，从幼儿期开始进行劳动教育，让幼儿从小养成良好的劳动意识和劳动习惯尤为重要。通过劳动可以培养孩子的自信心和自立能力，对自己、对家庭的负责意识，并逐渐过渡到对整个社会的责任感，从而成长为一个具有克服困难和勇于创新精神的“社会人”，才能更好地适应飞速发展的新时代。本文从幼儿园开展劳动教育的原则、教师的角色定位、实施方法及家园共育方面进行分析，旨在探索如何让劳动成为幼儿的良好习惯，受益终生。

简介：摘要：劳动教育在我国每个发展阶段都发挥着重要作用，是学生全面发展不可或缺的一部分。“德智体美劳全面发展”是每个人都不陌生的口号与目标，但长期的应试教育和考试压力，让劳动教育在学校、家庭及社会中都没有得到应有的重视。高中阶段是学生成长过程中承上启下的重要时期，对高中生进行劳动教育显得尤为重要。语文作为高中教学中的基础学科，在完成理论知识教学任务的同时，更应发挥学科优势，将劳动教育与语文教学有效结合，以完成渗透教育的重任。这样不仅能让语文教学更加生动，也能帮助学生提升劳动意识，增强学生的实践精神和创新能力，促进学生的全面发展，以更好地适应社会发展。

简介：摘要：随着现代社会的发展，幼儿园劳动教育变得愈加重要。本文以幼儿园劳动教育为例，研究了如何在幼儿园中将劳动教育融入不同活动中，提出了一系列策略，包括融入生活活动、学习活动、户外运动等。这些策略旨在培养幼儿的劳动意识和实际动手能力，以期为相关幼儿园教育工作者提供参考，推动幼儿园劳动教育的不断发展。

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简介：摘要：学前教育是我国基础教育的一个主要内容，也是我国中小学教育乃至终身教育的奠基时期。在五育并举的背景下，将劳动教育纳入幼儿园教学已成为必然，也有利于解决目前幼儿生活自理能力差、缺乏节约意识、不尊重劳动成果等问题，因此，幼儿教师要精心制定劳动教育策略，培养幼儿劳动的意识。基于此本文对幼儿的教育策略进行分析探讨，希望给教育界提供一份借鉴。

简介：摘要：幼儿园教育的发展使得教育的形式越来越多样化，劳动教育已经成为当前幼儿园教育过程中最为重要的一种教育方式。劳动教育主要是借助劳动活动从而达到教育的目的。劳动教育能够提升幼儿的劳动素养和能力，为幼儿今后走向社会鉴定良好基础。一般来说，劳动教育需要融入到各种各样的活动过程中，幼儿参与到活动过程中，从而提升个体的劳动意识和能力。本文主要站在幼儿园以及幼师的角度，讲述如何将劳动教育融入到劳动活动过程中，最终推动幼儿园劳动教育的发展和进步。

简介：摘要：“劳”其心智励成长，“动”其筋骨促发展。当前初中劳动教育存在“重智轻德”“重技术轻劳动”的不良倾向，初中生劳动品质培育面临挑战。初中劳动教育应加强劳动教育与思想品德教育的有机融合，注重从初中阶段学生的认知水平、身心发展特点、思维特点和心理特征出发，坚持正确的价值导向，遵循学生身心发展规律，坚持“生活即教育”原则，从生活中发现问题、提出问题并解决问题，提高初中生劳动品质。

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简介：快乐是什么？有人说，快乐是学习；有人说，快乐是自由；广西桂林市卓然小学的队员们也许会告诉你——快乐是劳动。在学校前不久开展的以“我劳动，我快乐”为主题的大型队会上，队员们就用形式多样的表演告诉大家要尊重劳动、热爱劳动，他们通过诗朗诵，让大家深刻体会到劳动果实的来之不易；

简介：儿子从上幼儿园起,便开始为我和他爸分担一些家务：盛饭、收碗、浇花、整理房间……每次让他挑选工作时,他总是选择那些好玩的事：他愿意浇花是因为花洒的喷水阀可以调节,任意大小、远近,

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简介：课型：以歌唱教学为主的综合课年级：二年级教学内容：唱：《小鞋匠》听：《鞋匠之舞》《铁匠波尔卡》教材分析：本课教学内容是苏少版二年级上册第五单元《劳动乐》中歌曲《小鞋匠》。以“劳动乐”为主题，将音乐表现与劳动的快乐贯穿始终。让学生在音乐活动中感受活泼欢快的情绪，体验劳动的愉快。