简介：我名杨映北，字星垣，靖远一中退休教师。我是1928年生的，今年虚岁90岁。老家在靖远县东湾镇杨柳村。我的祖父杨舟，是靖、会、海三县有名的人。清末，在陇西考取秀才，性聪慧，善书法，听力极强，眼力很好，在我家大门上能看清很远的行人，声音宏亮，语言表达能力很强。

简介：归纳逻辑是传统逻辑学的重要组成部分之一,然而由于其结论的或然性,归纳逻辑遇到了空前的质疑。近年来,随着认知科学和人工智能等新兴领域的崛起,归纳逻辑迎来了发展的契机。对归纳逻辑的发展历史进行简单梳理,并对归纳逻辑的现代应用前景进行展望,以期获得对归纳逻辑更加客观的认识。

简介：族群记忆由族群结构所决定,可以观照多民族的族群文化的交融共通,我们以族群记忆理论为视角,分析苗族服饰在民间口述文学中的相关记载,探寻其文学表达及价值、特点,以此考察民间文学对苗族世俗生活的关照与影响,从而为构架民族民间叙事上的文化研究作支撑。

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简介：摘要教学创新是当今教育的主要方向。本文作者尝试从一个教育工作者的角度，结合自己的教学实践，谈论了在初中历史课中实行教学创新的体会与经验。面对自己的教育对象，以学生为主体，采用多种教学方式自学、讨论、探究、质疑，让学生主动性、创造性、创新性地学习。

简介：历史学科面对的是永远不会重复的史实,历史教学的主要任务是真实、客观地描述、分析各种历史现象,并从中进行思维训练和情感体验,让学生形成科学的思维方式和正确的人生观、价值观.在有限的课堂时间内,如何运用历史学科语言,让学生学会学习、体验过程和培育情感、态度与价值观,是历史教师需要考虑和进行深入思考的问题.教学语言不像日常口语那样随意,它是一种具有书面语言色彩的口语化语言.理想的历史课堂教学语言应当是日常口语与书面语、历史学科专业语言的完美融合,是一种规范化的口语.

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简介：由自然选择进化而来的童年期,既是一个动态的历史的生理概念,也是一个诗学意义上的文化概念。作为生理性的事实,童年一直都存在着,无论是对于世界各地的童工,抑或是学堂里的儿童。而后者,正是作为现代童年观的产物。从中世纪的童年到如今消费时代背景下的童年,尽管样态各一,但就本体论上而言,却呈现某种共性,这种共性超越了具体的历史、阶层,也不特指时间意义上的生命的最初时段,而是指向一种诗性的人文童年。

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简介：摘要学生是学习的主体，兴趣是学生活动的心理动力，教学过程中必须发挥学生的能动性、自主性和创造性。这就要求教师拓展历史课堂，文史结合，利用电影、电视剧、小说，利用学科知识的联系，运用灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣，使学生能积极地参与课堂教学活动。

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简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中提到,教育坚持以人为本、全面实施素质教育,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,培养社会主义合格公民,教育学生学会生存生活,学会做人做事,培养学生良好的审美情趣和人文素养。在这样的背景下,作

简介：2015年本校历史组成功申报江苏省＂十二五规划课题＂《初中历史教育中南京地方史校本课程开发的行动研究》。自此,历史组的老师以课题为引领,开发地方史校本课程,并尝试校本课程与国家课程整合的实践研究,利用丰富的地方史资料来延展国家课程,拉近学生与历史的距离,激发学生学习历史的兴趣,加深学生对家乡的了解和热爱之情。此文以部编教材中国历史七年级下册第14课《明朝的统治》为例,尝试给历史课加点地方＂料＂。

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简介：现阶段高中历史教学更加注重'会学习''擅思考''能创新'的学生培养,要求学生和教师丢掉以往枯燥机械的死记硬背模式,在教学和学习过程中根据自己的感悟,去创造出更加轻松有效的高中历史学习方法.本文将介绍几种新颖的高中历史学习方法.

简介：郧属各县历史源远流长,自先秦至今,各县名称、地域范围和隶属关系多有变化。本文根据有关史志记载,就长期隶属郧阳（今十堰市）的郧县（今郧阳区）、房县、竹山、竹溪、郧西五县有史以来的历史沿革作以总结概述。

简介：一、构建中外历史合编体例的时代语境1840年以后,中国被卷入＂适者生存＂的世界竞争体系,国内遂萌发了民族国家意识。此后,随着列强瓜分中国浪潮的掀起,民族主义便大规模在中国知识分子中传播,并逐渐形成了一种社会思潮。而第一次世界大战的爆发及其后续发展,令知识分子对民族主义做出了新的审视。欧战造成的巨大伤亡和损失,使人们更加深刻地体验到极端的民族主义所带来的战争恶果,