简介：摘要随着我国经济社会的快速发展，人们的生活水平和生活质量都有了极大的提升，随之而来的是人们对教育要求的提升，幼儿教育则是其中的关键部分之一。近些年来，人们对幼儿教育的关注越来越多，也越来越意识到完整的幼儿教育包括家庭教育和幼儿园教育两个组成部分，二者共同构成了完整的幼儿教育，各自承担着不可替代的关键作用。但是从目前发展来看，家庭教育和幼儿园教育并没有形成有效的互补关系。对此，本文重点针对这一问题，研究家庭教育和幼儿园教育该如何进行融合互补，从而充分发挥二者优势，为幼儿教育提供更高水平的服务。

简介：摘要随着素质教育的不断推进和改革，我国社会和家庭对于小学生的心理健康成长，越来越重视，在学校当中也针对小学生的心理健康开展了相应的课程。但是由于大部分教师受到传统教学观念的影响，无法积极地拓展自己的思维，创新自己的教育方式，只停留在传统化的应试教育阶段，过度地重视学生的成绩，忽略了学生的综合素质发展。所以本文就以小学生德育教育与心理健康教育的整合来进行探究和分析。

简介：摘要：中华传统文化是我国在不断发展过程中遗留下的文化瑰宝，是促进我国民族团结、国家发展的重要精神财富。在幼儿园中做好传统文化教育工作，是对我国国家未来建设的投资，幼儿教师应在幼儿园教育中做好传统文化的渗透工作，引导幼儿掌握理解与传承传统文化的正确方法。

简介：摘要德育是高中教育体系的基本出发点和落脚点，对学生的终身发展具有直接且深远的影响。而音乐是高中阶段的一门基础性课程，近年来随着国家新课程标准改革的不断深化，其教学地位逐步得到巩固，所蕴含的德育价值也逐步得到凸显。基于此，本文首先分析了高中音乐教育的德育价值，接着通过实际的教学案例着重探讨了在高中音乐教育中实施德育的具体途径。

简介：摘要著名教育家叶圣陶先生说过“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。”养成教育，它既是培养好习惯的教育，也是管一辈子的教育，更是幼儿教育的奠基石。

简介：摘要：幼儿园的教育具备一定的启蒙性，应保证教育内容的全面性，具体划分为健康、语言、艺术、科学以及社会五个方面。教学期间，幼儿教师应由不同角度促进儿童能力、态度以及技能的全面发展，获得预期的教育效果。

简介：摘要：小学生是我国未来的国之栋梁，是祖国的希望，在人才战略的背景下，小学教育在国家人才中的地位十分的重要。小学阶段的学生在心理和生理的发展正 处于关键阶段，而 大部分学生的思想道德思维仍处于较低的阶段，对此，在小学阶段对小学生的思想道德教育应当成为小学教育的重点内容。那么， 小学语文教师们可以 在教学过程中必须要加强对思想文化领域的渗透，以此提高小学生的综合素质。因此，本文主要围绕 如何在小学语文教育教学中渗透德育教育进行探究。

简介：摘要当今，农村的中小学教育问题是发展农村问题的关键所在，发展农村教育势在必行。家庭作为中小学生成长的第一环境，家庭教育必将对学校教育质量产生重要的影响。那么家庭教育中有哪些因素会对教育质量产生影响呢？本文是从家庭教育对学校教育质量的影响出发，就如何解决家庭教育中存在的问题提出一些实质性的建议。

简介：摘要21世纪是科学技术更高更快发展的时代，科技教育也成为一项十分重要的议题。它是基础教育不可缺少的重要组成部分，也是培养学生核心素养的重要途径。科技教育的实施与各学科教育教学密不可分，作为小学英语教师，有必要通过多种方式推进科技教育与英语教育的深度融合。

简介：摘要目前，由于我国教育水平得到了较大的提高，在此过程中基础的教育水平也在缓慢提升，这就会让教学要求逐步增多。同时，小学德育教育及学生心理健康教育问题逐步在社会发展趋势中占据重要的地位。因此，本文就小学德育教育及心理健康教育进行整合，最终能够在班主任管理下使小学生在未来有着更好的发展，提升小学德育教育的质量。

简介：摘要：幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是学校教育的基础阶段，幼儿园教育是人最先接受的教育，所以教育要从幼儿抓起，我国幼儿园担负着双重任务：一是对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展教育，二是为家长安心参加工作和学习提供便利条件。由此看来，艺术审美更要从幼儿开始培养。

简介：分析了目前我国高等教育现状,认为专业教育是其主流模式,但专业教育过于追求外在价值的取向,受“需求决定论”影响过深而造成的人的不全面发展问题是专业教育固有的逻辑和现实缺陷;高校素质教育普遍仰赖通识教育,专业教育自身所独有的内在育人价值被忽视的境况急需被打破;高等教育倾向于工具性价值的状态急需向主体性价值方向平衡,专业教育需要在智慧教育中走出困境。

简介：摘要 :本文依据高职教育人才培养方案和课程标准，深入研究高等数学、大学语文与专业知识，梳理出专业课所需要的专业知识点，根据学生职业发展需要，试图找到可实现可操作的高等数学、大学语文与专业课接口标准的编制原则，并形成课程结构一体化的基本框架，并通过实际教学完善接口和课程结构。使公共基础课教师在接口原则下，能把握每个知识和哪些专业课有联系，怎样联系，从而指导教学设计、把握重难点，使专业课在接口原则下，掌握学生的公共基础知识的储备，明确在何时何地需要帮助学生反哺公共基础知识至何程度。避免教师反复沟通工作的同时，还能增强教学效果，提高课堂的有用性，激发学生的学习欲望和激情。与此同时，对教师编写教学大纲、教材，制定授课计划有一定的借鉴作用，为其他专业课程的融合研究提供一个参考。

简介：摘要孩子即将踏入小学，家长们最关心的莫过于幼小衔接和幼儿在园情况。游戏这种教学方法可以让学生在玩游戏的轻松氛围中学会迈入小学学习的殿堂，轻松调节或缓冲了儿童由幼儿园过渡到小学带来的学习压力，使孩子们爱上语文。

简介：摘要在现阶段的小学语文课堂中，很多教师都逐渐的转变了传统的教学方式以及教学理念，在课堂中不仅仅要将教学的重点放在小学生的文化课中，同时还要将重点的教学对象放在小学生的德育教育中，通过德育教育不仅仅可以培养小学生的自身素养，同时还可以让小学生在实际的学习中树立正确的人生观、价值观，进而让小学生全面发展。本文主要对德育教育在小学语文教学中渗透的意义进行深入分析，在分析的过程中阐述小学语文教育教学中渗透德育教育的策略.

简介：【摘要】目前我国大学通识教育虽已进入快速发展阶段，但尚存在着问题与困惑。作者在对较为领先一步的浙江大学通识教育情况作了相关抽样调查的基础上，探讨了大学通识教育优化发展的路径。研究显示，只有结合我国大学的具体情况，更深刻全面地理解大学通识教育的理念和任务，加强相关课程开发与研究 ,提升通识教育的本土化、国际化水平，才能不断完善有中国特色的大学通识教育模式 ,有效推进通识教育改革 ,又好又快地推进高等教育改革和发展。

简介：摘要“审美教育”,是传递审美知识,培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育活动。它也属于情感教育,包括感性教育、趣味教育和人格教育。语文是一门集思想性、艺术性、知识性和人文性等为一体的学科,包含着丰富的审美因素,揭示了五彩纷繁的美好世界。爱美之心,人皆有之。在小学语文教学中,要针对学生的年龄特点和心理特征,精心挖掘教材中的美,引导学生品味和欣赏,让学生感受美的熏陶,增强美的享受,提高审美观点,进一步促进全面的素质教育。

简介：摘要教育不仅需要教会学生文化知识，还需要进行品德教育。小学语文的教学内容丰富，在小学语文教学中进行德育教育事半功倍。要想让学生在学习中养成良好的道德品质，不能进行灌输性的方法，不仅没有实际效果，还会打消学生的学习积极性。因此，小学语文教师在教学中要采取渗透的教学方式，让学生在获取知识的过程中，逐渐受到德育内容的影响，从而得到品德的提高，从内而外的提升品德思想。本文主要介绍了在小学语文教学中渗透德育教育的方法。

简介：摘要：随着新时代的发展，对幼儿园提出了基于素质教育的教学目标。人们如今对幼儿园教育投入了很多的关注，对幼儿园的教育也提出了越来越加严格的要求。体育教学是幼儿园中的必教科目之一，其也是保证幼儿园孩子身心健康发展的重要措施。在素质教育背景下需要对幼儿园的体育教学做出新的思考以及研究。

简介：摘要教育信息化在学前教育中的应用，对提高学前教育的教学质量、效率具有显著的促进作用。文中重点从注重学前教育信息化内涵建设、加强学前教育信息化软硬件建设、提高幼儿园教师的“信息素养”、创建“三方合作”的信息化教育模式等方面论述了教育信息化在学前教育中应用的具体对策，以期对促进学前教育信息化建设活动的开展有所借鉴。