简介：感冒，是一种常见且微不足道的小毛病，打喷嚏流鼻涕，一般过一两周就痊愈了，很少有听说谁没有得过感冒的。但由流感病毒引起的流感可就不一样了。

简介：2005年全国初二数学竞赛中有一道题可用7进制解答，下面分析解答的过程：

简介：(2005年全国高考江苏卷第20题)甲、乙两人各射击一次,击中目标的概率分别是2／3和3／4。假设两人射击是否击中目标,相互之间没有影响；每次射击是否击中目标,相互之间没有影响。(1)求甲射击4次,至少1次未击中目标的概率；(2)求两人各射击4次,甲恰好击中目标2次且乙恰好击中3次的概率；(3)假设某人连续2次未击中目标,则停止射击。问乙恰好射击5次后,被中止射击的概率是多少?注意一“至少”类问题的分解与转化对于“至少”类问题,一般有两种处理方法：一是分解成若干个互斥事件的和；二是转化为其对立事件,利用P(A)=1-P(A)求解。

简介：给出了平面二次系统（Ⅰ）n=0的所有存在极限环的δ－区间。

简介：在某个地方．一个生物引发了这一切。一头猪．也许吧。第一头得猪流感的猪。科学家怀疑常见于猪身上的两种流感病毒．一种在欧亚大陆，一种在北美．在一头猪的一个细胞里结合了。两种病毒互换基因，就像两个孩子交换校服。科学家称．结果就是一种新型病毒．它融合了欧亚大陆病毒的两个基因和北美病毒的六个基因。然后新变种传给人。起源地无从知晓。可能是墨西哥．但目前墨西哥的猪身上并没有发现这种病毒。

简介：绘本教学对幼儿成长的重要性不言而喻,在绘本阅读的基础上进行相关的拓展活动,即绘本教学的“1+N”模式,既贴近幼儿的生活兴趣与实际需要,为幼儿提供学习的经验,又能培养其观察、想象、思维、表达等能力。

简介：数列不等式是高考的热点，这类题目技巧性较强，思维量大．本文就∑^n＋i=1ai〈c（c为常数）题型，给出一种解题策略，以期能对读者有所启发．

简介：【摘要】 近年来，本园大班教师似乎越来越热衷于开展音乐欣赏教学活动。但在开展众多的音乐欣赏教学活动背后，笔者开始思考：通过活动孩子们收获了哪些经验？本文从大班音乐主旋律欣赏教学着手进行深入地教学实践，提炼出了“唱一唱——哼唱主旋律”“画一画”——描绘主旋律“动一动——舞动主旋律”“说一说——描述主旋律”四个教学的关键性策略，并进行了“ 1+N”策略的教学尝试，以帮助大班幼儿获得深入感受理解并记忆表现乐曲的经验。

简介：得到了当路的结点个数为偶数时，路和完全图的联图的点可区别边色数。

简介：给出n元二次多项式分别在复数域和实数域上可分解的判定条件,有关定理的证明提供了进行分解的方法——公式法.

简介：<正>§0引言0.1这里V代表动词。N代表名词语。“来”是后附于一般动词的单音节趋向动词。复合趋向动词“起来”、“过来”等中的“来”不在其内。0.2如果一般地讲语言单位的排列,

简介：将透镜公式1/u+1/v=1/f手变形为v=uf/u-f代人放大率公式m=|v|/u，则得，m=|f/u-f|。

简介：POS理论提出了学生学习数学概念要经过"活动"、"过程"、"对象"和"概型"4个阶段.根据该理论,特定层次的学生只有在对"极限ε-δ(N)语言"的认识层次有了充分掌握,并从中经历了亲身体验和完整的学习过程后,才能突破极限概念这个教学难点.

简介：众所周知，圆的内接n边形当且仅当其为正n边形时具有最大面积．以此为基础，运用面积投影的方法，可以得到定理1．

简介：本文提出了一种采用信号流图为基本原理,基于阻抗元件与电流反馈放大器实现的n阶电流模式滤波器。只需将阻抗元件进行变换无需改变滤波电路结构,就可以实现高通与低通滤波功能。设计了一个四阶滤波器,并对此电路进行PSPICE仿真,仿真结果与理论分析相一致,证明本文提出的方法是可行的。

简介：在较温和条件下ＭｏＯ３与ＮＨ３通过局部规整反应合成不同表面积γ－Ｍｏ２Ｎ．通过合成条件探讨，发现ＭｏＯ３颗粒大小、ＮＨ３的空速以及床层加热速率是决定能否获得大表面积γ－Ｍｏ２Ｎ的关键，且随着γ－Ｍｏ２Ｎ表面积增加，其范围在２～３ｎｍ之间的孔径逐渐增加．γ－Ｍｏ２Ｎ的Ｈ２－ＴＰＤ表征表明存在两个Ｈ２脱附峰：一个为γ－Ｍｏ２Ｎ表面吸附，一个为其次表层及体相吸附．噻吩的ＨＤＳ及环已烯的ＨＹＤ活性被测试，结果表明，高表面γ－Ｍｏ２Ｎ的ＨＤＳ，ＨＹＤ性能优于中、低表面γ－Ｍｏ２Ｎ．

简介：摘要：小学体育近年来备受关注，其教学质量直接影响着学生整体身体素质的提高。如此重要的变化与学校偏好有着重要的关系，这间接表明大多数学校已经开启了文化教育和体育教育齐头并进的教育模式。作为一种教学方法，“1+N”体育教学模式引导学生的普遍学习兴趣，在学生中实现自我学习。学生在教师的学校组织内交流学习方法和经验，克服各种困难，减少学习技能的个体差异，培养学生的个性。这种模式给了学生更多的交流空间，更可贵的是“孩子有共同的主题”，不怕提问，不再有惰性的厌学心理，这对培养学生的综合能力具有重要意义。

简介：【内容摘要】

简介：【摘要】本文结合《新课堂改革纲要》及传统课堂的四大缺失，精心组织课堂教学改革活动，提出“2n4”自主幸福课堂教学模式基本框架，推动“2n4”自主幸福课堂教学模式的实施，把学生从繁重的学习任务中解脱出来，全面构建优质高效的幸福课堂。

简介：