简介：过去,我们曾片面地认为仅仅教给孩子一些简单的艺术方面的技能,让孩子会画一些简单的形象、会做几样手工、会唱几首歌便是实现了艺术教育.在呼唤素质教育、注重孩子的创新能力培养的今天,我们越来越迫切地感到:在这种几乎以教师的教为中心,孩子多以单纯、机械模仿为主而学的教育模式中,孩子们所表现出的几乎只有顺从,其作品往往是机械的、千人一面的,他们缺乏激情,缺乏应有的艺术灵性和生机.在这样的"艺术创作"中,孩子难以进发出创造的火花,其个性、创新能力何以发展?因此,我们寻求真正意义上的艺术教育.
简介：《知心姐姐》：现在人们对待动物的观念和方式存在哪些误区吗？郭耕：很多人没有意识到自己也是一种动物，也需要像其他动物那样依赖良好的或特定的生存环境。人类对其他动物肆意迫害，买卖动物及动物制品，污染、破坏动物们的家园，其实也是在摧毁自身的生存环境。
为幼儿架起通向自由、创造的桥梁——“生态式艺术教育”课题研究的几点体会
如果野生动物为自由而狂欢，那一天便是人类与动物的节日!
