简介：ISO9000质量管理标准在世界各行各业已经而且正在产生巨大的管理效应，但其在教育领域的应用仍在探索之中。ISO9000质量管理八项原则运用于高等学校教学管理可以促进教学质量的提高，但在实践过程中也需要注意和各高校实际情况相结合。

简介：随着社会信息化进程的加快和知识经济时代的到来,人们所需掌握的知识和技能需求越来越综合化,人们需要用一生的时间不断地学习、不断地进步,不断地发展自我、完善自我.据上海市1999年的抽样调查显示,该市技术工人的总体技术素质存在明显的不适应,技师和高级技师不到1%,高级工也仅占3.5%,中级工则占46%,初级工及其以下者高达50%左右.上海是我国经济最为发达、生产力水平发展最高的地区,劳动者的素质尚且如此,其他地方可想而知.显然我国这种人力资源状况,根本不能面对和迎接知识经济的挑战.基于这些因素,教育改革的立足点应当定位于人的全面素质与综合能力的提高上,建立终身教育体系.而要建立终身教育体系,大力发展继续教育就成为一个不可或缺的环节.

简介：和学历教育不同，商业性的教育培训服务的质量评价标准是由培训提供者和被培训者共同确定的。培训质量保证的目标可以通过一个覆盖培训全过程的管理体系来实现。本文特别针对大型企业内训的特点，根据多年从事教育培训工作的经验，总结提炼出一套科学的、实用的内训质量保证体系。

简介：坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待。文章以浅显易懂的语言,结合高职学院的实际情况,对思想政治理论课授课实践进行总结概括,为课程体系建设提出对策,对思政课更好发挥育人阵地功能提出了良好途径。

简介：

简介：科学发展观以'建设一个什么样的社会,怎样建设和发展社会'为理论主线,着眼于人的发展、社会发展、经济发展、政治发展以及战略抉择等多重领域,对发展的本质、规律、动力、目标以及实现途径等问题进行了深刻的揭示与诠释,总体上形成了科学而完整的理论体系,成功地实现了对传统发展观的继承与超越,是马克思主义发展观的当代阐释.

简介：高职院校近年大规模招生导致学校实践教学资源缺乏、手段单一、缺少创新性。为丰富和改革实践教学体系,高职院校可以通过参与低碳社区建设,以低碳社区建设为平台,从高职院校的专业设置、校外实习基地建设、校内实训室建设、实践教学环节设置、＂双师型＂教师培养、实践教学机制规范六方面探索创新高职实践教学的途径。

简介：近年来,国有企业的经济效益低下,国有资本流失现象严重,不能保证国有资本的基本目标--国有资本保值增值、优化国民经济产业结构和国有资本结构、稳定国家的经济秩序的实现.财政部、国家经贸委、人事部、国家发展计划委员会颁布试行有关条令细则,建立国有资本财务考核指标来考核国有资本的营运效果和国有资本金财务效益状况,实现国有资本的保值增值的目标.但是,笔者认为在具体运用中存在一些问题,针对这些问题,提出了自己的看法.

简介：在大学的英语教学之中,教学的评价有利于英语口语教学以及提升教学质量。大学英语新型教学评价体系能够为教学改革提供理论依据,同时也是大学英语目标得以实现的基石。新型评价体系是着眼于现在大学英语口语教学的发展而提出的一种适合学生的评价模式,本文主要探讨大学英语新型评价体系及其在口语教学中的实施。

简介：现代远程开放教育的宗旨是为每一个社会成员的自主学习、终身发展提供有效的支持服务。以这个宗旨为基础，从多维的视角，对制约远程教育质量的多因素进行合理分析，构建现代远程开放教育的法学专业质量保证体系，是科学发展观引领下的教育发展中人本与和谐的价值体现。

简介：澳大利亚学院的TAFE课程是为满足行业需求而设计,以能力为本位的一组结构严谨有序的科目组合。而其培训包在职业教育培训中被广泛应用,是TAFE学院开展教学培训活动的重要依据。本文剖析了一个具体化工类培训包的框架和内容,以期为高职院校的课程改革提供相应的参考信息。

简介：新常态下高职教育质量评价体系建设,必须遵循职业教育规律,必须按教育质量评价要素确立评价标准,采用新的评价模式,确立考评分值。应当建立与传统教育评价体系既有相互联系又有区别的评价机制,适应职业教育承担历史责任的要求。

简介：探讨了C语言课程体系的特征,研究了其教学体系,对其教学手段和形式进行了改革.严格遵循教学日历和实验实习大纲安排教学过程和实践环节,结合网络技术将多媒体课件引入课堂,可以强化教学效果,激发学生学习和创新的积极性,全方位地表达教学理念.

简介：摘要：目前，国家正在号召高职学校通过培养创新创业型人才来带动就业问题。为响应号召，一些高职学校通过建设人才评价指标体系来为国家培养创新创业型人才，进而建设创新型国家。本文首先分析创新创业型人才的标准，然后建立一套创新创业型人才培养的评价体系，包括评价原则和评价方式，推动人才培养，进而推动创新型国家的建设。

简介：本文选择从戏剧艺术入手,采用总——分——总的分析方法,通过已经公演的舞剧来剖析戏剧艺术在舞剧创作中的作用,以便能从中总结经验,借鉴学习。

简介：当前＂工匠精神＂已成为社会讨论和研究的热点,职业教育旨在为行业、企业培养输送具有较高职业素质的专门技能人才。因此,职业院校人才培养要与产业结构调整和社会经济发展紧密对接、要与国家发展战略相吻合、旨在培养出具备＂工匠精神＂的技术技能型人才,加大力度持续创新人才培养模式。然而,有关＂工匠精神＂培育的理念、方法和途径尚未纳入高职院校相关课程体系及课程内容中,＂工匠精神＂亟待在职业教育中扬帆起航,全面渗透在人才培养的全过程。文章从职业素养、培养方案、创新创业三个维度,积极探索在工匠精神视域下,构建人才培养的标准体系,力求把学生打造成为具有工匠精神的技术技能人才。

简介：近年来，创业教育已成为各大高校和社会各界的热门话题，而通识教育为创业教育提供了一个全新的视角，即在高校的通识教育课程中融入创业课程。与传统的创业教育理念不同，通识教育更注重培养学生的全面发展。针对当前创业教育课程所存在的问题，在通识教育的视野下对高校创业教育课程体系的建设进行了研究，确定了高校创业教育课程的目标，构建了以隐性课程、显性课程相结合的创业课程体系，全面提升大学生的创业素质，并就创业教育课程体系的实施提出了开设必修课程和选修课程、营造校园创业氛围、加强校企合作的创业实践的建议。

简介：20世纪80年代以来的各家通论性训诂学著作,学科体系往往比较粗疏,行文重点也略有差异.最近,有人对冯浩菲先生一书的学科体系提出了质疑.实际上,冯书的学科体系有其合理的因素并有鲜明的特色,不必妄加指责.

简介：行政行为之划分除了满足行政实体法之研究外——针对不同的行政行为设定不同的规范模式予以控制，还应当考虑到行政诉讼救济之需求，以便构建行政实体法与行政法桥梁。然而诸如何者为一般给付诉讼之程序标的？这些程序标的之间又存在着什么样的关系？似乎很少有学者梳理过。为便于行政诉讼法在控制行政行为方面真正地实现“无漏洞之权利救济”及“权利救济必须有效”之诉讼基本需求．势必要重构行政行为体系与诉讼类型相适应，以实现诉讼之价值。

简介：目前,远程教育公共服务体系已经发展到一定规模,而依托远程教育公共服务体系开展非学历社会服务尚处于起步阶段.本文就大力发展非学历教育的缘由,制约非学历教育发展存在的问题和学历教育与非学历教育互通等方面,进行了探索和研究.