简介：[摘要]目的：研究基于9T方法论的“教学计划脚本”设计及其在护理课程中的应用效果。方法：于2020 年6月-2022年6月开展本研究，对象为湖北医药学院第四临床学院2018级护理本科班学生及临床教师。经相关理论知识学习后，采用半结构式访谈法初步构建9T“教学计划脚本”项目指标，采用德尔菲（Delphi）专家咨询法（两轮），对初选项目指标进行筛选、修改、整理，确定最终9T“教学计划脚本”，并应用于护理本科班课堂中。观察教师教学设计满意度及教学脚本质量评分。结果：89名护理学生对教师教学设计满意度调查结果，非常满意、满意、不满意分别77名、9名、3名，总满意率96.63%。6名教师对教学设计方案评价结果，教学脚本的使用方便性、可行性、指导性评分分别（92.35±1.15）分、（91.26±1.28）分、（93.68±2.15）分。结论：将9T“教学设计脚本”运用于护理本科班学生课堂中，可提高临床教师对课程过程的设计能力，提高护生的课堂活跃度，并可促使临床教师教学能力评价机制的建立，保障教学质量处于较高水平。

简介：摘要：在我国医疗体系持续优化的环境背景下，医院财务管理体系同样受到改革浪潮的冲击，目标朝着数字化和智能化的路径迈进。尽管信息技术的日新月异为医院财务管理的信息化建设进程提供了坚实的技术支持，但在实际推进中，依然面临着一系列技术挑战和建设瓶颈。因此，文章首先阐述公立医院财务管理信息化建设的重要性，分析新医改对公立医院财务管理的影响，讨论财务信息化建设中存在的问题，并提出相对的应对策略，以供参考。

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简介：【摘要】目的 分析幽门螺杆菌相关性慢性胃炎（HPAG）患者联合使用西药三联疗法、中药辨证论治的效果。方法  从2021年4月-2022年4月的HPAG患者中随机抽取62例，双盲法分为A组（31例，西药三联疗法）和B组（31例，西药三联疗法+中药辨证论治），对比两组效果。结果 B组治疗有效率高于A组（P＜0.05），B组不良反应发生率与A组无对比差异（P＞0.05）；B组Hp清除率（治疗1月、2月）高于A组（P＜0.05）；B组治疗1d ESR、CRP、中医证候积分、生存质量积分优于A组（P＜0.05）。结论  HPAG患者联合使用西药三联疗法、中药辨证论治，能显著改善临床症状、炎症，有利于提高生活质量，效果显著且安全性高。

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简介：【摘要】目的： 对全膝关节置换术后患者中医护理方案中融入中医辨证论治理念的应用效果展开分析评价。 方法： 在我院收治的全膝关节置换术患者中选择 60 例展开研究，将入组患者随机分为观察组（基于中医辨证论治理念的中医护理）与对照组（常规护理），两组患者例数均为 30 例。对两组患者膝关节屈伸活动度、 HSS 评分情况展开对比分析。 结果： 术后 3 、 7 天， 观察组 患者膝关节屈伸活动度均明显大于对照组、 HSS 评分均显著高于对照组（ P<0.05 ）。 结论： 在开展全膝关节置换术患者的护理干预过程中，融入中医辨证论治理念的中医护理方案能够对患者膝关节功能、屈伸活动度的恢复起到重要促进作用。

简介：摘要：目的：对于联动运动疗法和中医康复综合治疗法对于膝关节骨性关节炎的临床治疗效果的探讨。 方法：对于某医院2020年1月至2022年1月期间的骨科接受治疗的110位膝关节骨性关节炎患者作为研究对象，并对这110位患者进行分组划分，分为对照组和试验组两组，两组均为55人。对于对照组的患者采用运动疗法，试验组的患者联用运动疗法和中医康复综合治疗法。 结果：试验组的患者治疗有效率为97.25%，对照组的患者治疗有效率为75.47%，试验组的治疗有效率明显高于对照组，差异有统计学意义（p＜0.05）。经过治疗后，试验组患者的行走能力评分、上楼能力评分、下楼能力评分，膝关节弯曲评分均高于对照组的各项平均分，差异有统计学意义（p＜0.05）。这两组患者的膝关节肿胀评分进行对比，差异无统计学意义（p＞0.05）。 结论：联用运动疗法和中医康复综合治疗法对膝关节骨性关节炎进行治疗，能够取得明显的效果，更有益与患者的康复。

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