简介：摘要：目的：分析在护理教学中思维导图结合启蒙式提问教学的应用。方法：以2023年2月-2024年2月本院临床护理实习生50例为分析对象，将其依据数字表法分为两组，一组应用传统带教模式视为参照组，另一组应用思维导图结合启蒙式提问教学视为研究组，各25例。统计带教的结果并比较。结果：研究组带教后学生对教学效果的满意度高于参照组，学生理论考核成绩高于参照组（P＜0.05）。结论：使用思维导图结合启蒙式提问进行护理教学，能提高教学效果。

简介：【摘要】目的：探究鸟巢式护理在新生儿护理中的应用效果。方法：将2021年5月至2023年11月我院收治的70例新生儿患者，随机分为观察组、对照组，各35例。对照组、观察组分别实施常规护理、鸟巢式护理。结果：在新生儿患者家属的护理满意度方面，观察组为94.28%，对照组为77.14%，观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施鸟巢式护理在新生儿患者的护理中，可以让家属感受到更加温暖、全面的护理环境和服务，促进家属参与和关注患儿的护理过程，加深亲子关系，提升家属对护理工作的满意度。这种亲情、关怀和专业相结合的护理模式有助于建立起医患之间更加良好的关系，提升整体护理体验的质量和家属满意度，值得参考。

简介：【摘要】目的：探讨互动式教学对血液透析护理带教质量的影响。方法：遴取2022年7月至2023年3月我院血液透析科室的实习护理学生34名作为本次研究对象，比对组17名采取传统护理带教模式，干预组17名采取互动式教学模式，比较两种教学模式的带教质量差异性。结果：干预组的理论考核成绩、实践操作成绩、基础考核成绩均明显高于比对组，（P＜0.05）。结论：对血液透析护理带教期间应用互动式教学模式可有效提高临床护理考核成绩，提升实习护理学生的综合能力，可推广。

简介：

简介：摘要：目的： 本次实验将 针对妇产科重症监护病房患者实施关怀式护理，提升患者生活质量，优化护理服务水平。 方法： 实验选取了 201 9 年 1 月～ 2019 年

简介：摘要 :目的 探究护理干预在植入式静脉输液港在儿童化疗中的应用。方法以

简介：【摘要】目的：研究和探讨配偶陪同式健康教育在膀胱癌手术病人中的应用效果。方法：择取的研究对象为我院2019年1月到2021年1月期间内所收治的40例膀胱癌手术病人，按照随机抽签的方式分为观察组（20例）和对照组（20例），其中对照组采用常规健康教育干预，观察组采用配偶陪同式健康教育，对比两组患者的生活质量水平。结果：两组患者在接受了不同的干预之后，观察组的患者生活质量明显高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：配偶陪同式健康教育在膀胱癌手术病人中具有较好的应用效果，能够提高患者的生活质量水平，值得临床推广和借鉴采用。

简介：摘要：目的：研究体验式教学法在骨科护理教学中的应用价值。方法：选择30名骨科护理实习生，通过随机数字表分组，分成对照组（n=15）和观察组（n=15），对照组采用常规护理教学，观察组采用体验式教学法进行教学，比较两组实习生的考核成绩（理论知识、技能操作、病历书写规范）；教学效果（带教态度、带教内容、带教方法、带教效果）。结果：观察组考核成绩高于对照组（P＜0.05），观察组教学效高于对照组（P＜0.05）。结论：骨科临床护理带教中，应用体验式教学法进行教学，教学效果显著，值得推广。

简介：摘要：目的：分析新生儿护理中鸟巢式护理应用效果。方法：随机择取新生儿76例，入组时间2022年01月至2023年01月，顺序编码分组，38例/组，给予试验组鸟巢式护理，给予对照组常规护理，对比血氧饱和度、血清胆红素水平及护理干预效果。结果：护理后，试验组血氧饱和度更高，血清胆红素水平更低，（18.14±2.15）h首次胎便，（44.69±10.14）h胎便转黄，（12.15±1.29）h移出暖箱，比对照组早，哭闹时间比对照组少，P＜0.05。结论：在新生儿护理中实施鸟巢式护理可改善其血氧饱和度、血清胆红素指标，缩短病程，减少其哭闹时间。

简介：【摘要】目的：观察呼唤式护理在唇腭裂患儿全身麻醉术后的应用效果。方法：选择我院2021年7月至2022年8月期间收治的42例唇腭裂患儿作为本次探究对象，随机平均分为两组，对照组给予常规护理干预，探究组给予呼吸式护理干预，观察应用效果。结果：探究组患儿的并发症发生率、麻醉恢复时间明显优于对照组（P

简介：摘要：目的：研究渐进式康复护理对老年骨折患者术后康复的作用。方法：选择我院2022年5月－2023年5月收治的100例老年骨折患者，采用随机分组法，将其分为实验组与对照组，每组50例。结果：实验组康复锻炼依从性高于对照组，P＜0.05。结论：渐进式康复护理对老年骨折患者术后康复有着积极的作用，能够提高患者对康复训练的依从性。

简介：小儿仰卧位手术中的体位约束是手术顺利进行的保障,其中上肢的妥善固定历来是护理配合的重点和难点。由于常规手术床主体宽度为50cm,而1岁~12岁小儿标准肩宽仅为23cm~31cm,加之幼儿肌肤娇嫩、四肢短小、合作性差,手术床配备的约束带和托手板难以适应小儿手术的需求。

简介：摘 要：随着每个早产儿的降生，都将会给一个普通的家庭带来巨大的经济压力和精神压力，早产儿的护理工作一直是护理研究的重点和难点。随着人文医学的进步与发展，家庭参与护理模式逐渐受到各个学科的重视，相关研究表明家庭参与护理模式（FICare）也能为早产儿带来巨大获益。所以目前国内外临床医学的关注重点已经从早产儿的治疗效果转移到“婴儿-家庭”这一家庭内部关系。家庭参与式护理模式得到进一步重视并逐渐发展起来，该模式希望早产儿父母能够积极主动的参与到新生早产儿的护理工作中来，家庭参与式护理模式作为家庭强化育儿的有效措施，到目前为止，已得到国内外的一致认可。本文将通过重点介绍家庭参与式护理模式的起源，以及目前其在国内外所取得的研究进展，以便FICare 模式能够尽快的普遍适用于我国早产儿救治。

简介：目的探讨家庭跟进式健康教育在卧床患者压疮预防方面的应用效果。方法2008年2月—2009年5月,我们将120例即将出院的卧床患者和陪护者随机分为干预组和对照组各60例,干预组出院前2d根据患者的健康状态和需求,制定个性化健康教育计划,并指导家庭陪护者对照实施,再根据患者的具体情况和需求进行电话和入户随访干预等一系列家庭跟进式健康教育措施;对照组只进行常规的出院健康教育指导。出院后随访2个月,观察两组患者压疮发生情况。结果干预组发生压疮6例,对照组发生21例,其中,2期2处以上发生15例,两组压疮发生率比较,差异有统计学意义（P〈0.001）。结论家庭跟进式健康教育方法有助于更好地监督和指导卧床患者的家属和陪护者,对预防压疮及提高居家护理的质量具有积极的推动作用。

简介：介绍一种脊柱手术防面部压疮交替充气式体位枕的制作与使用方法。该体位枕主体采用硅胶制作并配有棉布枕套,质地柔软、透气性好,并设置有可充气容腔,进行交替式充气,有效缓解面部压力。上下开口及鼻容腔分别放置眼鼻口唇,避免对其造成压迫;上下弧槽分别放置前额和下颌,内置缓冲棉,缓解剪切力和摩擦力;弹性固件有效固定气管插管,维持术中有效通气,保证手术顺利进行。该体位枕结构新颖、使用方便、实用性强,可有效预防脊柱手术面部压疮,并增加患者舒适度、有利于手术操作,效果可靠。

简介：摘要：目的 分析在手术室护理带教过程中应用参与式教学的价值。方法 随机选取2018年7月-2020年1月期间在我院手术室实习的82例护士进行此次研究，按照随机抽签法均分两组，各41例。其中，使用常规方式教学的为参照组，在此基础上进行参与式教学的为研究组，比较两组护理人员的学习效果。结果 研究组在理论知识评分、实践操作评分以及对教学的满意度方面更高，结果均有显著差异（P＜0.05）。 结论 在手术室护理带教中采取参与式教学的方式，能够更好的提高实习护士的理论基础和实践技能，让教学的效率和效果得到增强，满足实习人员学习的需求。

简介：[摘要]目的：分析Case Manager在妇科快速康复路径式管理中的应用价值。方法：选择2019年1月份至2020年1月份期间在我院妇科行腹腔镜下附件手术的200例患者，按照住院号数字奇偶数分为对照组（100例，传统模式管理妇科快速康复围手术期的护理）与观察组（100例，Case Manager管理下妇科快速康复路径式围手术期护理），对比两组患者护理效果。结果：观察组患者护理效果更佳（P＜0.05）。结论：将Case Manager融入妇科快速康复路径式管理工作中，有利于改善患者心理状态，提高对医院整体护理服务的满意度。

简介：总结11例植入可调压式分流管治疗外伤性脑积水的护理。认为重点是术前做好充分准备，术后做好分流管护理，加强并发症的观察及护理，从而有利于脑功能的恢复，降低病死率及病残率，提高生活质量。

简介：目的：探讨出院前对早产儿实施家长参与护理实践的方法与效果.方法：将我院收治的124例早产儿按出院先后顺序分为对照组60例和观察组64例.对照组早产儿出院时采用常规出院指导,观察组早产儿在出院前连续3d让家长在专人指导下参与患儿日常护理实践的出院指导,比较两组出院早产儿的家庭护理效果.结果：观察组患儿出院后家庭护理中出现的喂养问题、脐部问题、皮肤黏膜问题、体温管理问题低于对照组（P＜0.05）,家长日常护理操作熟练合格率及对护理工作满意度高于对照组（P＜0.05）.结论：早产儿出院前由家长参与护理能有效提高家长对早产儿的护理能力,减少早产儿出院后的护理问题,提升早产儿的家庭护理质量,提高家长满意度,促进早产儿健康发育.

简介：[目的]探讨将图文式健康教育路径应用于老年髋关节置换病人的效果。[方法]将2009年1月—2010年6月住院的65例老年髋关节置换病人设为对照组,采用传统健康教育方法实施健康教育;将2010年7月—2012年1月住院的76例老年髋关节置换病人设为观察组,在病人住院的各个环节采用图文式健康教育路径实施健康教育。[结果]观察组健康教育达标率和病人满意度均优于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。[结论]应用图文式健康教育路径对老年髋关节置换病人实施健康教育,可提高健康教育质量和病人满意度。