简介：

简介：摘要院本文以问卷调查的形式，对中学生学习物理困难的原因进行了研究。问卷重点从学生的情感、心理、学习方法及认知能力等方面入手。根据调查结果发现，学困生大致可分为学习心理问题的学生、缺乏求知欲的学生、缺乏自控能力的学生、学习方法欠佳的学生和思维发展滞后的学生。

简介：通过查阅、研究相关文献资料,在相关理论指导下,编制《大学新生的心理健康观及需求状况问卷》,采用开放式和封闭式两种测查方法,对350名大学新生进行调查分析。研究发现,我校大学新生对心理健康的认识与心理保健意识需要加强引导;大学新生的心理健康教育的内容设置应该重新定位;心理教育与咨询中心的工作方式应更纵深发展,内容应更具我校特色;建立我校四级工作网络把心理健康教育落到实处;开展网上心理教育与心理咨询。

简介：

简介：治标不治本？从去年年底取消拍卖人员从业资格，到今年年初打击文艺腐败现象，这都一一凸显现了政府有关部门对艺术品行业的介入程度相比过去明显加深。尽管，有不少人对政府的举措表示赞扬，认为能够有效地压制住官员艺术家和假冒艺术家现象。不过．华艺国际拍卖有限公司执行董事长王野夫却因此感到十分不满：“政府出台了一堆完全不符合实际情况的条条框框，包括拍卖品的审批申报程序等等，让拍卖公司现在运作程序复杂。

简介：警察团体心理训练是一种有效的提升职业素质能力的教育活动,能够促进警察职业心理结构的发展与完善,帮助警察解决当前面临的心理困惑与问题,拓展传统心理健康教育的实施空间。警察在团体心理训练中能够获得情感的支持,尝试积极的体验,发展适应行为,重建理性的认知。

简介：大学教育的一个重要方面是对学生科学素质的培养。大学物理在素质教育中有其它课程无法替代的作用。本文论述了如何用物理学史培养学生科学素质。

简介：第6届中国技术管理学术年会（2009-MOT）将于2009年4月18～19日在河南农业大学（郑州市区）隆重举行。中国技术管理学术年会自2004年以来已成功举办了5届，本届会议旨在为前沿科研工作者提供大范围、深层次、多领域的学术交流平台，拓宽学术视野、活跃学术思想、鼓励学术创新、激励青年学者的研究热情。届时将邀请国内外经济与技术管理方面的专家、学者、企业家、政府部门的管理者莅临会议，进行学术交流。现就有关事宜通知如下：

简介：摘要在教学当中说课是一种非常有效的教学模式，其对教师的课程研究、设计以及实施能力具有考察作用，通过说课能够优化病理生理学上的课堂教学效果，同时教师的素质在应用说课模式过程中得到提高，对于教学研究具有积极地意义，因此可以进行大力推广，基础医学教学都应当具备说课这一基本技能。

简介：摘要注重解剖生理学理论知识的实用性。采用多种教学方法，优化教学质量。

简介：以学生为中心的教学实施,必须有一定的前提和基础.根据管理学中的X和Y理论,要让学生参与,必须增强其自我管理的责任感,提高学生参与的积极性,培养学生参与能力,明确评价标准,控制课堂规模.在教学实践中,可以采用任务完成式教学,讨论式教学和演讲式教学,提供给学生充分参与的机会.

简介：摘要目的探究分析案例教学法在药理学教学中的应用价值。方法将120名药剂专业学生为研究对象，分设对照组和观察组，每组随机分配60例。对照组采用传统教学方式，观察组采用案例教学法。结果观察组考核成绩明显优于对照组（P＜0.05）。结论与传统教学法相比，案例教学法在《药理学》教学的应用价值大，是一种值得广泛应用推广的高效教学模式。

简介：分析管理学和经济学各自的本质特性，说明两者虽有区别，但从研究目的、研究对象、研究原则多方面进行分析发现，这两者的融合趋势日益突出。这种趋势要求在课程设置、专业设置及二级学院设置等各个方面做出相应安排。

简介：摘要对EPC交钥匙工程项目管理模式的特点及其相应采购管理、风险管理、索赔等进行了探讨

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简介：“课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点的教学类型。

简介：全球治理顶层设计2015年12月14日，二十国集团智库峰会（Think—tank20，简称T20）中国启动会在中国人民大学召开。中国社会科学院世界经济与政治研究所、中国人民大学重阳金融研究院、上海国际问题研究院被授予2016年T20峰会的三家牵头智库单位，并在会上联合发布《G20：从2016到2030》年度报告。

简介：摘要：对于任何一家企业来说，都需要拥有一个完整的基层班组建设体系。良好的班组建设是保障工作高效、安全、合理运行的关键，对于班组的要求也要更高，不能轻易地松懈。这样一来，才能建设起一个更加文明、更加有效的班组，由此来帮助整个企业的进步和发展，为了企业的管理和创新贡献出力量。

简介：本文分析大学生自我管理学习的现状以及产生的原因,探讨培养大学生自我管理学习能力的策略：激发和增强大学生的掌握动机;为大学生设置适合其能力发展的学习任务;传授自主学习策略知识,提高学习策略选择能力;摒弃传统的学业评价方式;为大学生创设自主的学习氛围和给予大学生积极的评价和认可。

简介：在当今社会，高中生的课程学习质量直接影响了学生的学习成果乃至高考成绩，因此，各学科在学习的过程中均不断对学习方式进行完善，以保证学生的学习效果最佳。就物理学科而言，方式学习更为重。