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285 个结果
  • 简介:摘要课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。课堂教学的整个活动过程是由教师和学生两个活动的个体直接参与下进行的。两者是一个双方共同活动的双边活动。如何提高数学课堂教学的高效性,让数学焕发强大的生命力?也是一个永恒的话题。首先,提高教师教的高效行为,有助于课堂教学的高效性走到学生中,和学生融为一体;设计合理的导学案,全面开发学生思维;授课注重学习方法的指导。其次,提高学生学的高效性,有助于提高课堂教学的高效性“细看”;“多说”;“常做”。

  • 标签: 数学 课堂 高效性
  • 简介:摘要以往采面过薄煤、断层钻孔均采用煤电钻机,安装电缆拉移不方便,钻孔时作业人员多、且易漏电伤人,钻孔卡钻、顶钻、夹钻时易伤人,钻孔速度慢,时间长。该钻具具有温升快、钻孔效率低、使用寿命短,维修拆装不便缺点,还需要专用的综保开关,电缆或煤电钻在淋水的地点要有防水设施。结合戊11—15110工作面

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  • 简介:摘要本文阐述了湿法冶金行业的一种树脂高效破乳除油工艺。本工艺的关键在于运用自主研发的一种由黄色和黑色两性树脂组成的高分子聚合材料树脂,黄色树脂破乳除油,黑色树脂增强电极电位,保持树脂的长久活性。高效破乳除油工艺采用前置精密过滤器过滤杂质,破乳富集罐和高效澄清油水分离塔串联,实现油和水自动破乳分离。优化破乳除油工艺的试验结果表明在反应温度45℃、流量0.5m3/h、反应时间24h后,除油效率稳定在99%以上,除油后的含油量稳定在3ppm以下,达到了工艺生产和排放指标。

  • 标签: 树脂 破乳 硫酸镍
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  • 简介:随着人们对高中数学教学的不断重视,为了更好的提高数学的教学质量,以及学生的数学学习效率。在高中数学的教学过程中可以采取问题驱动的教学策略,从而不断的激发学生的数学学习潜力。本文主要研究分析一下如何利用问题驱动在高中数学教学中构建高效课堂。

  • 标签: 问题驱动 高中数学 高效课堂
  • 简介:导学教案在初中历史课程教学中的应用,是基于新课程改革教学目标对教学方式方法进行拓展创新的基本形式,能够显著改善课程教学质量并提升学生的学习效率。所以本文将基于初中历史课程教学期间的导学案编写的基本原则,合理利用导学案构建高效历史课堂,展开全面的探究与分析。

  • 标签: 初中历史教学 导学案 高校课堂建立
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  • 简介:摘要近年来党中央提出全面建设新农村,提高群众生活水平,提高物质生产,不断丰富群众文化生活需要。但这一切需要一支高效的群众文化服务团队,本文笔者根据自己多年的工作实践经验,就如何构建高效的群众文化服务团队,谈谈自己的几点思考和体会。

  • 标签: 文化生活 群众文化 高效服务 文化团队 文化构建
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  • 简介:摘要在新课标背景下,化学作为一门以实验为基础的学科,它主要是引导学生学习基本的化学知识、原理等,使学生掌握最基础的化学实验知识和操作技能,这对于提高学生的实践能力,具有非常重大的现实意义。然当前初三化学教学过程中还存在着一些问题,本文将对这些问题进行分析,并在此基础上就如何构建高效课堂谈一下自己的观点和认识,以供参考。

  • 标签: 新课标 初三化学 教学问题 高效课堂 研究
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  • 简介:摘要英语参与式教学一改传统的以教师为主体的教学模式,主张通过教师引导学生主动积极参与各种活动,充分发挥学生的主体性、能动性、创造性,以参与的方式促使学生语言交际能力的和谐发展。

  • 标签: 中学英语 探索规律 高质高效
  • 简介:摘要新课程改革全方位展开,各级学校尤其是高中改革步伐很大,这既是基于素质教育的需要,也是高中学段自身定位的必须。在《中学语文课程标准》的指导下,构建高中语文教学的高效课堂,对于高中语文教学具有重要意义。

  • 标签: 新课程改革 高中语文 高校课堂 构建策略 反思
  • 简介:摘要随着我国经济发展对电力能源的依赖性越来越强,供电企业的供电设施也为经济的发展和社会的进步作出了巨大的贡献,而供电企业的车辆管理水平和质量直接影响供电企业工作的正常开展,因此对于供电企业来说,应当重视车辆的高效管理,保证供电企业的车辆正常、高效率地运转。本文就以供电企业车辆管理的现状及特点分析出发,为供电企业的车辆实现高效管理提供相关的措施,希望能为电力企业的车辆管理工作带来一定的借鉴意义。

  • 标签: 供电企业 车辆管理 高效管理措施
  • 简介:摘要只有在准确、高效、充分检索的基础上,才能更准确的把握发明申请的走向。本文以一个具体检索案例为切入点,分析如何获取准确有效的关键词,如何在专利库及非专利库中进行准确高效检索,该案例检索到了多篇可以评述本申请全部权利要求新颖性或创造性的文献。

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  • 简介:摘要“高效课堂”是新课程标准下所有教师的最高追求。教师在课堂教学中就应该赋予知识以生命,让学生思想活起来,让教学设计好起来,让学习方法优起来,让生物知识用起来。也只有学生主动的参与到课堂教学中来,感受成功的喜悦,激发学习的自信心,高效课堂才能实现。

  • 标签: 初中生物 高效课堂 创建与反思
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