简介:公安院校的新教师是当前公安院校发展中的新鲜血液和教学骨干的后备力量,是推动公安院校发展和前行的传承者和接力者。针对目前公安院校新教师培育现状,有必要进一步梳理新教师的构成及其短板,明确培育的方向并选取恰当的培育方式,通过建立保障新教师教学能力提升的“3+2”机制来加强对公安院校新教师的培养。其培养路径:一是要依托校内资源,建立新型“助教”制及教学资源共享等机制;二是要依托行业资源,优化教师挂职锻炼机制、公安实战单位重大、疑难案件旁听等机制;三是要依托社会资源,建立新教师定期业务进修及相关技能的社会资格认证培训等机制;四是要建立新教师自我激励机制;五是要建立新教师成长跟踪机制。
简介:为了更有效地培养和践行社会主义核心价值观,必须认识清楚有关社会主义核心价值观的几对关系:第一,社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观的根基,社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的展开;第二,中国传统文化是社会主义核心价值观的思想资源,但社会主义核心价值观不等于中国传统价值观;第三,社会主义核心价值观的理论化是大众化的基础,社会主义核心价值观的大众化是理论化的延申。
简介:在这个充满风险的时代,将"我想要炸某处"一律排除在恐怖信息之外,是将复杂问题简单化、实质标准形式化,并不可取。爆炸罪的犯意表示虽然不可能构成爆炸罪,但可能构成编造、故意传播虚假恐怖信息罪。只要没有证据证明行为人表示出的犯罪意图是真实的,就属于虚假信息。但风险社会不应当成为草木皆兵的借口,导致模糊抽象的不安感、危惧感,并不等同于"可能引起社会恐慌或者公共安全危机"。编造,是以自己或他人传播为目的编造恐怖信息;传播,是将自己或他人编造的恐怖信息向特定或不特定人传播。无论是自编自传、还是既编又传,都构成编造、故意传播虚假恐怖信息罪。当行为人以投放虚假危险物质的方式,编造、故意传播与该虚假危险物质相关的虚假恐怖信息时,属于法条竞合,应认定为投放虚假危险物质罪。