简介：马来人服饰发展之初主要受印度文化影响,13世纪随着伊斯兰文化的传播,马六甲王国时期形成独特的＂马来亚＂服饰。16世纪以后,西方文化使得传统服饰逐渐被忽视,直到通过20世纪80年代的＂伊斯兰教复兴＂运动,马来人才陆续穿回了传统服饰。现今的马来人服饰在伊斯兰化的基础上具有相对差异性。马来人服饰变迁体现出马来文化的开放与包容以及对本土文化的继承与发扬。

简介：本块内容主要包括近代科技的主要成就、魏源和严复的思想主张。在历年中考中，以人物的成就或思想为命题切入点。近几年中考命题比较注重通过图片来考查知识的迁移能力，我们在备考时，要对教材中的图片和时政新闻图片倍加关注。

简介：依偎着滔滔洪水河，背靠着巍巍祁连山，甘肃省民乐县洪水小学这所有着140年办学历史的学校正焕发着新的生命力。学校的文化建设。正如“源头活水”一样不断为学校发展注入新的元素。学校以文化建设为依托。全面完善物质载体、制度、组织，提升形象，塑造精神，促使学校充满凝聚力、生命力、智慧力和创新力。

简介：刘三姐歌谣是广西各民族歌谣的集大成。刘三姐歌谣蕴含中国南方稻作民族的信仰积淀；是壮族民众以歌代言诗性思维和倚歌择配婚恋习俗的必然产物；是壮汉文化交流的艺术结晶。

简介：文化心理学的发展是20世纪后半期心理学发展中最为引人注目的领域之一。传统的文化心理学研究以“特质方法”为基础，证明了不同文化下人们在自我概念、认知过程、动机和价值取向等方面存在显著的差异。动态建构理论从社会认知的视角出发，把文化的影响看成是内隐的过程，认为文化对人的心理和行为的影响是通过人在文化环境中习得的内隐文化理论来发挥作用的，不同文化下人们的内隐文化理论不同，导致了人们在认知、情绪、动机及行为上的差异。

简介：为了有效提高科研团队的竞争力和原创力，须加强团队内部的文化建设。良好的文化氛围可以增进团队成员对团队的认同感、归属感、成就感、责任感和自由感，进而促进科研团队内部和谐以及可持续发展。文章深入研究了营造交融、竞争、信任、协作的团队氛围的机制策略，包括明晰团队自身战略和发展目标，优化管理体系，坚守学术精神与学术传统，科研团体文化氛围建设，建立学术带头人的引导与鼓励机制等几大方面。

简介：月亮是什么？月亮是地球的伴侣。月亮是什么？月亮是哺育人类精神的母亲!

简介：通过新制度主义的梳理,将新制度主义中的文化-认知要素,作为研究视角,进行文化-认知制度的建构。从教师中心到学生核心,全面论述文化建构可行性,最终实现教学质量的提升。

简介：如果说沧桑的学术积淀是一所高校的血肉，那么丰厚的文化底蕴则可以称之为一所大学的风骨，高校的灵魂被融入其中代代传承。学生，是校园文化的主人，年轻鲜活的头脑在自由的空气中尽情呼吸、肆意翱翔，是他们突破创新、碰撞出绚烂的思想火花，创造了丰富多彩的校园文化生活。校园文化是神奇的，它让拥有梦想和活力的年轻学子在一片纯净的土地上自由地交流、畅快地讨论，更使他们在这里水乳交融、共同进步。

简介：摘要改革开放30多年，我国农村地区发生了翻天覆地的变化。物质生活水平的显著提高和文化发展的相对滞后，成为影响社会和谐稳定的关键因素。如何加强新农村文化建设，是党和政府需要抓紧破解的一个崭新的课题。

简介：<正>《文化产业研究》是由南京大学国家文化产业研究中心、南京大学文化产业发展研究所、江苏省文化产业学会和南京大学商学院联合主办的连续性的文化产业类学术著作。每年出版1辑,每辑约25万字,国内外公开发行。2006年3月正式出版第一辑。

简介：班级文化是一个班级的灵魂，是班级愿景、班级意志、班级形象的综合反映。邯郸现代中专学校近年来在班级名称、班级标志、班级旗帜、班级口号、班级誓词、班级格言、班训班规、班歌班花、班级板报、班历班会、文化快线、班级沙龙等方面进行了班级文化建设的创新探索中，体会到班级文化建设能为学生思想品德的成长提供良好的环境基础，使学生的群体观、审美观、价值观受到潜移默化的影响，师生之间紧密团结，高度信任，关系和谐，班集体由此焕发出生机与活力，学生由此获得共同发展。班级文化是提升班级管理品位的需要，是加强班风校风建设的重要途径。

简介：1987年6月，考古工作者在河南省濮阳县西南隅的西水坡发现了仰韶文化遗址（后称“西水坡遗址”），从该遗址发掘出三组带有蚌砌龙图案的仰韶文化遗存，造形独特，规模宏大，其中第一组（45号墓）为一座带有龙虎图案的墓葬，

简介：

简介：福清古塔是中国塔建筑的一个组成部分，它既有传统建筑的样式，又具福建建筑的特色，是劳动人民的杰出创造，具有历史、宗教、哲学、美学、民俗学等诸多文化内涵，若有效地进行保护和利用，将使其焕发出更加灿烂的光辉。

简介：随着基础教育课程改革的深入，教师文化素质问题日益受到关注．教师文化素质的高低是教育成功与否的关键．要达到高水平的教育效果，教师要从理论和实践两方面提高自身的文化素质．在理论上全面了解教师文化素质的涵义，在实践上要了解实际情况及其产生的原因，从而更能认识教师文化素质的重要性．在此基础上从课程文化、教学文化、创新文化、心理文化和信息文化五方面对教师进行文化素质培养，达到提高教师素质的目的，促使教育目标顺利完成。

简介：无锡为著名的江南水乡，六十年前的无锡是建在水上的城市，“百步一桥”，房屋傍水而筑。如今的无锡已把几乎所有河流填平筑路，让人难以摸清为何无锡自称水乡。从延用至今的众多地名，笔者带领大家窥得无锡深深的水的烙印。主要从三个无锡方言特色的地名词汇出发解读无锡的水文化内涵，并浅谈有关水的常见词汇所构成的地名词。

简介：文化反映内涵，是学校教育的灵魂，是规范办学的重要体现。学校文化蕴含在物质、精神领域里，渗透于制度、课程和师生的行为中。当代学校文化的核心功能和价值在于，培育学生的科学与人文基础，铸就学生健全人格和良好个性。近几年，我校着力打造和谐的校园文化，积极探索和实践文化育人，逐步推动学校内涵发展。

简介：王湘江在2012年3月28的《西海都市报》中撰文称，近日，一则消息被很多家媒体转载，不但成了一些人饭后的谈资，甚至成了以抬杠为乐事者的争论话题：浙江省永康市丽州高级中学一名叫胡琛的高三女生穿汉服上学，她并不希望别人用“穿越”来形容她，而是盼望有人问她为什么这样穿。

简介：学校文化作为社会文化的重要组成部分，不可能脱离社会和时代而单独存在，不可避免地要受到社会文化包括时尚文化的冲击，特别是对今天的一代中学生来讲，他们思想活跃，对目不暇接的新生事物敏感性强，新颖、时尚的流行元素更易于在他们中间盛行。在对待时尚文化的态度上，笔者以为可以在美术教学中适当纳入积极的时尚元素，从关注学生的生活角度出发，寻找学生的兴趣点，从而正面迎接时尚文化对学生审美观、价值观的碰撞与冲击，实现时尚文化与美术教学的交融。