简介：摘要目的了解珠海市不同等级综合医院护士长的核心能力需求，为不同等级综合医院护士长的选拔、任用、培训和考核提供参考依据。方法选择珠海市9家不同等级综合医院，采用问卷的方式对护士长的核心能力需求进行调查，分析不同等级综合医院护士长核心能力需求的差异。结果不同等级综合医院护士长在基本素质能力、临床专业技能需求上不存在显著性差异（P＞0.05），不具有统计学意义；而在护理管理能力、人际关系能力、护理科研能力以及护理教育能力需求方面均存在显著性差异，特别是护理科研能力和护理教育能力需求方面三级医院明显高于二级和一级医院（P＜0.05），具有统计学意义。结论不同等级综合医院护士长的核心能力需求存在差异。

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简介：摘要目的分析肝胆胰外科病房规范化培训护士的主要压力源，为提高临床带教的质量和促进护士心理健康提供依据。方法利用焦虑自评量表（ＳＡＳ）及自制列有１０项心理负担的调查表，对２２名进入肝胆胰外科病房的规范化培训护士的心理状况进行无记名书面问卷调查，并按焦虑自评量表（ＳＡＳ）进行评分、统计、诊断。结果２２名护士ＳＡＳ均分（４９．６６±８．０１）分，其中正常有５名，占２１．５％；轻度焦虑有９名，占４２．８％；中、重度焦虑有８名，占３５．７％。共７８．５％的护士有不同程度焦虑心理。存在主要因素是①害怕接触抢救患者；②肝胆胰外科病房忙碌的工作环境；③对肝胆胰外科护理技术了解不足。结论肝胆胰外科病房规范化培训护士有不同程度的焦虑心理反应存在。只有优化临床带教力量，重视规范化培训护士的心理健康教育，培养其掌握有效的沟通技能，建立针对性的支持系统，才能降低焦虑发生率，确保培训效果。

简介：摘要随着医学模式的转变，现代护理要求护理服务充满人文关怀，欲有效实施人文关怀护理，护士必须具备良好的人文素质。针对目前护士人文素质不尽人意的现状，通过创新培养模式，采取教育引导、强化学习、践行完善等措施，以促进护士人文素质有效提高。通过引导护士时刻保持开放的文化心态,自觉接受人文科学的熏陶,使其人文素质得以持久提升，从而达到提高人文关怀护理服务质量的目的。

简介：摘要：目的：在信息时代下，探讨与护士执业资格考试机考新模式接轨的教学策略。方法：从某校选取已完成十个月临床护理实习的2017级，2018级护理专业的学生，共1000人作为研究对象，其中2017级学生为对照组，2018级学生为实验组，每组均有500名学生。通过运用辅导学习管理系统，以及传统课堂教学相结合的教学模式，来对护理专业的学生进行考前辅导，最终通过观察两组学生护士执业资格考试的通过率，来评定最终的教学效果。结果：实验组的护士执业资格考试的通过率要明显高于对照组，且差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在护士执业资格考试机考的新模式下，应用辅导学习管理系统的教学策略有着显著的教学效果。

简介：摘要：虽然当今社会医院数量较多，设施较为完备，医学技术也有所提升，但是通过调查我们发现有70%的护士都认为工作压力非常大，并且还在呈现出上升趋势。因为护士承受着巨大的心理压力，对其身心健康及工作效果都带来了一定的负面影响，所以我们需要采取有效的方式降低护士群体的工作心理压力，本文以叙述疗法为例，根据实际案例对序数疗法对护士心理理疗的效果进行分析。

简介：目的探讨CBL结合PBL教学法在神经外科护士层级培训中的应用效果。方法在科室护士层级培训中应用CBL结合PBL教学法对颅咽管瘤、垂体瘤及胶质瘤3种专科疾病进行培训，其他专科疾病采用传统教学法进行培训，通过自行设计的调查问卷对培训效果进行评价。结果调查结果显示CBL结合PBL教学法有助于增强专科知识的掌握程度、提高学习兴趣、提高自学能力、团队合作能力、临床思维能力，增强培训总体效果。教学效果优于传统教学法（P＜0.05）。结论CBL结合PBL教学法在神经外科护士层级培训中效果良好，值得推广。

简介：随着现代医学模式的转变与我国护理教育的改革与发展，对未来护理人员的素质及专科技能水平提出了较高的要求，血液净化中心属于专科性较强的一个部门，对于血液净化专科护士的综合知识及技能水平要求较高，如何培养优秀的血液净化专科护士如果仅仅局限于入职后进行，那需要较长的时间，而且临床中培养的专科护士更注重于专科技能的培养，如果在学校就进行血液净化专科护士的培养，不仅可以缩短入职后培养时间，还可以从综合素质、理论知识、专科技能等各方面进行综合培养，这更有利于培养出高质量、高素质、高技能的血液净化专科护理人才。

简介：摘要目的探讨优质护理服务对护士职业倦怠及工作满意度的影响，为护理管理者提供借鉴；以便更好的推广优质护理服务。方法采用便利的抽样方法，选取３８５名病房护士作为研究对象，其中实施优质护理服务病房护士为１９９名，未实施优质护理服务病房护士为１８６名，分别进行护士职业倦怠与工作满意度的调查。应用的调查工具为自行设计的一般资料问卷、护士职业倦怠量表、工作满意度量表。收集的数据全部录入ＳＰＳＳ１７．０软件包进行统计学处理。结果实施优质护理服务后，试验组护士的职业倦怠维度得分明显低于对照组，而工作满意度总分明显高于对照组，差异有统计学意义（ｐ＜０．０５）。结论优质护理服务可以提高护士工作满意度，减低护士职业倦怠。

简介：摘要目的探讨办公班护士首问负责制在减少护患矛盾中的作用。方法将2013年1-12月住院病人1557例，分为观察组768例和对照组789例进行调查，通过住院费用问题、治疗护理不及时到位问题、与检查科室的协调问题及临床上遇到的各类咨询与投诉等问题，对办公班首问负责制在护患矛盾中的作用进行分析。结果在减少护患矛盾方面两组患者比较有统计学意义。P﹤0.05。结论实行办公班首问负责制对于患者及家属的及时恰当的沟通，提升窗口服务质量，提高患者住院满意度，减少护患矛盾、保证优质护理起到重要的作用。

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简介：在医疗卫生行业，护士执业资格证越来越重要，既是护士从业上岗的凭证，也是护理人员专业技能的重要体现。学历、平时表现、心态、辅导资料等因素，都对护士执业资格考试的通过率有不同程度的影响。为提升考试通过率，班主任应创造良好的班风和学风，平时学习中帮助学生提高成绩，引导学生选择合适的辅导材料，考试前给学生以鼓励和信心，帮其调节心态。

简介：摘要：执业资格考试是一种有效的方式，能够很好的评价护士的理论水平。在执业资格考试中，内科护理学是一门重要的学科，该课程的成绩直接影响着护理等专业的学生是否能够通过执业资格考试。在传统的内科护理学教学的过程中存在一些问题，这些问题导致了教学内容以及目标与执业资格考试存在偏差。本文主要讨论执业资格考试的基本要求和方向，在此基础上提出内科护理学教学改革的实践方法，希望能够促进护士提高执业资格考试的成功率。

简介：摘要目的探讨应用PDCA循环在心血管内科护士病情掌握中的效果。方法成立病情掌握质控小组，应用PDCA循环(计划、执行、检查、处理)对心血管内科病房护士病情掌握不符合标准的原因进行分析，通过引导改变护士病情掌握的思维模式，改进病情掌握的方式和方法，结合医院护理部病房护士病情掌握框架、交接班流程及标准，培训并指导病房护士病情掌握的方式方法，对病情掌握环节进行质量改进。结果实施6个月，护士的压力下降了，病情观察力提高了，在病情掌握合格率方面较前提高，差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用PDCA循环进行原因分析，制定有针对性、人性化的实施方案，能提高心血管内科病房护士病情掌握的能力，也是实现护理质量持续改进有效的管理方法。

简介：摘要目的利用品管圈活动提高神经外科责任护士对患者诊疗信息的知晓率。方法成立品管圈活动小组，选定以提高责任护士对患者诊疗信息的知晓率作为主题，分析活动前责任护士对患者诊疗信息知晓率低的原因，针对原因制订相应的对策，并实施对策，再对比实施前后责任护士对患者诊疗信息的知晓情况。结果责任护士对患者诊疗信息的知晓率由67.56%提高到87.67%，增长了20.11%，，全体圈员对QCC手法的运用、沟通协调能力、自信心、团队凝聚力等较活动前有明显提升。结论品管圈活动可有效提高责任护士对患者诊疗信息的知晓率，能提高护士沟通能力、解决问题的能力。

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简介：摘要：采用Meta分析方法，评价基于Pearson相关系数的护士组织沉默相关性研究。方法计算机检索CNKI、VIP、CBM、PubMed、Web of Science、OVID、EMbase数据库，检索时限为建库至2020年7月，搜索关于组织沉默相关性研究。按照纳入排除标准筛选文献、提取资料并评价文献质量后，采用RevMan5.2软件进行Meta分析。结果 共检索文献557篇，最终纳入13篇，文献质量总体较高。相关性变量12个，其中8个均只有1篇文献涉及，故只进行定性分析。Meta分析结果显示，组织沉默与工作投入呈极弱相关（summary r=-0.12）、与工作疏离感呈强相关（summary r=0.65），与组织公平（summary r=-0.52）、组织支持感（summary r=-0.43）呈中等强度相关，根据95%CI结果显示相关性检验均有统计学意义（P

简介：【摘要】随着优质护理服务的不断强化，《护理礼仪》课程在各卫生职业学校受到广泛重视。单就护理礼仪的课程内容来说并不存在深奥难懂的知识点，难就难在学生能否在实际生活和工作中有意识的加以灵活运用，因此这是一门实用性、实践性极强的课。本论文从运用情境教学法创设贴近学生实际生活的问题情境入手，阐述了在《护士社交礼仪》课堂中如何开展情境教学设计，帮助学生在课堂上用自己的思维方式积极思考、主动探索，最后对课堂效果作了详细的反思分析。