简介:内容摘要:针对现行数学课堂中教学评价所存在的问题,笔者倡导和谐评价。所谓和谐评价,核心关键词就是多元、动态、持续。多元的,是要处理好人与人之间的关系;动态的,是要处理好学生的心理与课的环节之间的关系;持续的,是要处理好人与时间之间的关系。只有这样,才能将评价落实到位。只有这样,才能激励学生学习的兴趣和动力,达到“和谐”育人的目的。
简介:【摘要】针对现行数学课堂中教学评价所存在的问题,笔者倡导和谐评价。所谓和谐评价,核心关键词就是多元、动态、持续。多元的,是要处理好人与人之间的关系;动态的,是要处理好学生的心理与课的环节之间的关系;持续的,是要处理好人与时间之间的关系。只有这样,才能将评价落实到位。只有这样,才能激励学生学习的兴趣和动力,达到“和谐”育人的目的。
简介:摘要:全球性的生态问题逐渐的明显,自然生态和人类文化之间的联系受到了众多人民群众的注重,政府工作报告也逐渐的强调生态文明建设的关键性,进而提高生态文化软实力格外关键,生态文明的主要内容则是生态文化,生态文化建设必须要我们从源头上调整价值观念,因此,在生态文明趋势之下,生态文化创建需要怎样使用新思路与措施保证其健康发展,必须要我们全面思考与讨论。