简介：从16世纪90年代末到20世纪30年代初，中国思想家和教育（学）家提出了作为驱民术的教之术、指向有别的哲学教育学、立于高等学术的实践教育学、以试验求功利的科学教育学等创造性命题。这些命题，围绕着教育与统治、教育与财富、教育与文化、教育与人性四个轴心，以多种方式自主辩护和相互关联，形成了复杂多变、隐而不彰的教育学图景，建立了兼具实践反思和知识导向功能的教育学文化场域，显示了教育学发源及其知识增长的外源因素与内源因素之间的冲突一创生关系。

简介：我校为农村联办小学,去年的四年级两个班共62人(每班31人),今年又教《果实的形成》,我想起了去年进行的“实验”。去年讲这一课时,我对两个班采用了不同的教法。

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简介：明代开国皇帝朱元璋的“三教”思想及政策,既有继承又有发展,具有鲜明的时代性和实用性。不但较好解决了明代的宗教问题,而且也为后来社会解决宗教问题提供了有益的经验教训。

简介：“科教兴国”战略来之不易,研究其在现实贯彻中存在的误区,正是为了确保其顺利实施,以至最终能取得成功。之所以叫“误区”是因为其似是而非,而且,这种以之为“是”,存在于相当高的层面,相当广的范围。这里所谓的“高层”,不仅指教育决策者、科学界高层,甚至包含了社会科学界以及教育理论界高层。如果说来自教育之外的对经济与教育、科技与教育等关系的定

简介：进入20世纪80年代以来,在我国家庭中出现了大批独生子女,独生子女在青少年中的比例与日俱增。于是,中国的家庭教育也发生了变化。一方面,表现在孩子家庭教育环境的变化上。马卡连柯说:“没有兄弟姐妹,因而也就没有体贴、照顾的经历;没有玩耍、相爱、互助的经历;没有模仿、尊重的经历。最后,也没有共同的经历——没有共

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简介：目前,彩色电视机示教板多以演示故障现象为主,如果有突出演示多制式电视原理、重点故障,演示实用检修方法,且能较准确地检测高频、中频频率特性的综合示教板,无疑对“电视原理”课程的直观教学有很大的帮助。本文在这方面作了些尝试与探讨。

简介：本文对“读”这个概念作了阐释和分类,介绍了各种“读”法的特点及作用。作者联系自己的教学实际论述了在中学语文教学中“读”的重要性,并介绍了自己在教学中的几种基本训练方法

简介：<正>国家教委颁发了《三年制中等师范学校语文教学大纲(试行)》,接着就要编写各科教材。“《小学语文教学法》是中等师范学校的语文教学重要的专业内容”,现对《小语教》教材的编写,提出一些看法和设想,与编者和同行切磋。一、要求要适当做任何事,都需考虑需要和可能两方面。确定《语教》教材编写的要求同样如此。一是要顾及多数中师生的语文水平。报考师范的初中生由于众所周知的原因,基础好的不多。进入师范之后,经过两三年的学习,有所提高,但听、说、读、写能力较好的仍是少数。《语教》课

简介：孔子以诗教培养儒家学者,使他们成为有道义精神的政治家,也成为懂艺术美的诗人,在古代教育史上是伟大的贡献.孔子还特别重视《诗经》中的雅颂部分,从其中的优秀士大夫的形象中,概括出道义的精神原则,在政治上培养了无数具有浩然正气的政治家,也培养无数具有道义精神的诗人.道义发展为“气”,成为中国诗人的精神支柱,也是优秀诗歌感染力的所在,因为它使诗人的精神境界升上一个更高的层次.

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简介：为了激励广大青年教师刻苦学习教育科学，努力进行教育教学实践，积极投身于教育教学改革的大潮；为了加强青年教师队伍的建设，促进青年教师的成长；为了给青年教师提供成才立业的机会，同时使其中的佼佼者脱颖而出；为了培养一支高水平高质量的作者队伍，从而不断提高刊物的质量，根据省教委领导要继续办好“教海探航”征文活动的指示精神，

简介：中学高中历史教材,突出了中西文化的交流和碰撞这一历史现象.其中,宗教文化是这一历史现象的主要内容,而基督教在华的传播和传教士的在华活动尤占主导地位.这里介绍基督教的基本情况和四次入华的概况,供学生在学习中参考.

简介：首创诗教吟百咏,情真意切似甘霖。滋润诸生守铁则,学贵精专师贵勤。黄金岁月宜珍爱,扶上骏马送一程。激浊扬清持真理,校长风范外婆心。徐特立是伟大的无产阶级教育理论家和教育实践家。他在教育实践中创设的诗教,是培养学生热爱祖国,热爱人民的重要法宝。他编写的《周南校歌》明确指出培养学生要"静心学业"、"效忠祖国"。1912年,他在《毕业歌》中为长沙师范的毕业生写道:"…………莫谓乡村馆谷薄,树人收获金如斗。大家努力树桃李,使我古潭追邹鲁

简介：信息技术是远程教育的基础,加强现代化教学设施和手段建设是电大人才培养模式改革创新的重要内容.电大远教设施建设要密切关注现代信息技术和远程教育的发展,坚持一手抓建设,一手抓应用.

简介：“学生评教”作为一个重要的教学管理手段,逐步被各大高校采用,并且取得了一定的效果。但是该制度的有效性没有充分发挥。主要原因是现有的评教体制并没有充分发挥学生、教师参与积极性,使其流于形式。必须从提高师生参与者积极性出发,改进“学生评教”机制,提高制度有效性。

简介：新形势下青少年业余体校要生存与发展就必须坚持教体结合优势互补，正确处理学训矛盾，注重培养运动员学生的科学精神和人文精神，根据自身实际寻求适合自身发展的道路，形成一体化发展、社会化发展、学校化发展等，更好的为中国体育事业继续做更大的贡献。

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