简介:依托河南省某高职院校现有的自动化生产线实训平台,通过对自动化生产线各个工作站控制系统的整合与升级及通信站点的联结,将该自动化生产线升级改造为基于PLCS7-300控制器,以ProfiBUS总线进行通讯的柔性生产线实训系统。
简介:摘要本文通过对柔性生产线教学设备多媒体平台现在的研究后,依据学院正在应用的栋梁DLMPS-900A柔性制造系统,提出了多媒体教学平台的结构设计、功能要求及资源库建设方案。
简介:内容摘要:在传统的班级管理中,班主任树立威严形象,学生以“遵守”和“服从”为主。但是,这种刚性管理模式也存在一定的弊端。如,师学关系较为疏远,容易造成冲突,使得班集体的凝聚力不强。在当下的班级管理中,应该采用柔性管理方式,尊重学生意愿,合理地听取并按受学生的意见,让学生做学习、生活及管理的主人。这样,能建立良好的师生关系,学生接受班主任的教育,并规范自身行为,达到了教是为了不教的目的。真所谓“亲其师,信其道”。
简介:摘要:在教学改革的时代大背景下,素质教育进入大众视野并受到广泛关注,这对班主任日常班级管理带来新的挑战。处于初中阶段的学生正值青春期,叛逆思想及厌学情绪普遍达到的顶峰,在这一时期,想要做好班级管理工作显然不那么容易,给班主任的班级管理工作带来极大的压力,而运用柔性管理推进日常管理工作,能够显著改善师生关系,促进班级内部和谐进步,从而为班主任的日常工作减轻负担。本文结合笔者实际工作中的管理经验,分析了在初中阶段班主任开展班级管理工作的必要性,并论述了初中班主任运用柔性管理做好日常工作的具体措施,希望通过本文的研究,能够为初中班主任的日常工作提供一定的建议及帮助。
简介:摘要:柔性管理是与刚性管理相对立的一种管理思想与育人理念,其重在强调班主任管理中的平等、尊重、理解、认可、赞许,使学生的尊严与人格得到充分呵护,以激发起蕴含于学生内心深处的自觉意识与自主夙愿,来提升管理效能,促进学生全面发展。而且,对各方面意识、能力素养已趋于完善的高中学生而言,其更加渴望班级管理中的民主与平等,也更为渴望得到班主任的认可与肯定。学生的这一身心特性与认知诉求,也直接诠释了柔性管理的重要性与必要性。基于此,针对传统思想观念下高中班主任管理中所存在缺乏沟通、定位不准、目标不明、方式欠佳、理解不够等现状,班主任应从深度解析柔性管理的内涵与实质出发,来强化对柔性管理模式、策略、手段的践行与实施。以通过对和谐、欢悦、民主、宽松管理生态的构建,与学生平等对话、和学生深度沟通、来了解学生内在诉求,并对管理的定位、导向、措施、方法等进行变革与创新,来提升班级管理效能,来助推学生身心健康发展。
简介:摘要:目的:分析柔性管理和常规管理的差异性,探讨具有更佳作用效果的外科护理管理方式。方法:选择70例患者进行本次研究,患者在我院的就医时间为2021年6月到2021年9月。在外科治疗期间将患者分为两组,并应用不同的护理管理方式进行对比,探讨不同护理管理的效果。结果:在外科护理管理中护理人员使用柔性管理后焦虑和抑郁情况会明显好转。在患者角度来说经过柔性管理后疼痛得到良好控制,疼痛程度明显下降,并且对该形式的护理管理有着较高的满意度。结论:柔性管理应用在外科护理管理当中能够有效减轻护理人员的焦虑与抑郁情况,让护理人员更舒适的开展工作。同时,对患者来说能够有效地减轻患者疼痛感,体验更好的就医服务。就外科护理管理来说能够有效提升护理水平,更有效地辅助患者恢复健康。
简介:摘要:对于各方面意识、能力、素质均已趋于完善的高中学生来说,其虽然正处于青春期与叛逆期,但是已初步具备了一定的个性特质,且面对高考的挑战、学习的压力、成长的苦恼等,均能做出较为理性的判别与抉择。同时,很多高中学生的独立意识、竞争意识、自我意识明显更强,其在日常的学习生活与班级管理中,更渴望获得应有的尊重与呵护,关爱与帮扶。而柔性管理的诸多思想、理念、定位等,则与高中学生的身心特性、发展诉求、认知需要等不谋而合、紧密衔接,这使得基于柔性管理的高中班主任工作开展,显得更具必要性与现实性。因此,高中班主任在学生教育、班级管理中实施柔性管理时,应以“人本”、“生本”理念为导向,切实做好对班级学生各方面实际情况的了解与研究,调研与洞察,并以此为载体,就班级管理的各项措施、方式、手段、途径等予以优化、改进、变革、创新,使其与柔性管理要求深度融合。让学生在人性关怀、民主管理、正面引导的基础上获得健全人格的塑造,以促进其身心健康发展,助力其成长需要满足。