简介:摘要:人无德不立。但在新时代背景下,成人和成才依然是学校和家庭最为矛盾的选择。班主任肩负育人和育才的重任,育人是重中之重。说起德育,容易变成冷冰冰的说教,没有温度的批评。这就需要我们在班级工作中改变以往的做法,真正做到以文化人、以德育人,在创新和转变中,让德育更有温度。
简介:【摘 要】“温度教育”一直被国内外许多教育者所提倡。在教育教学管理、主题班会、以及课堂结构等等方面,都离不开有“温度”的教育方法与理念。那么,什么程度的“温度”才更加适宜学生的成长呢?这是一个模糊不清、没有界定的概念。以“理性温度”为支点的教育是空间上的发散模式,辐射出的学生、教师、课堂三方向的深度融合,是涵盖“温度”之上创生的理性教育。
简介:【摘要】在当前的学校教育教学工作之中,教师为了让学生能够获得更好的思考,不仅需要从实际的教学而角度入手,给学生做好具体的教学设计工作,更为重要的是要结合好当前的时事背景所需,做好相关的教学工作的调整工作,这样一来,才能够在实际的教学工作中,推动学生获得学习上的成长与发展。而在当前的环境背景中,传统文化的授课教学可以说是当前教学的重要内容。而对于传统文化来说“中国红”是其中最为重要的组成部分,在当前的小学教育工作中,教师想要融合好对学生的授课工作,就因此,本文将立足小学数学课堂教学现状的基础上,对传承“中国红”让数学教学更有温度这一方面的问题展开分析和探索。
简介:摘要:教育之旅充满了爱心的温热和关怀,犹如那和煦的日光以及细细流淌的小溪之水,它们助推着幼苗成长,为大地注入勃勃生机。在抚育幼儿的征程中,深厚且纯粹的爱心构成了推动其前行的力量之源,爱在幼儿成长的全阶段都是不可或缺的核心成分。这样的爱能够唤起孩童对知识的热爱和积极探索的心,同时也有助于他们建立自信以及提升交往技能。在幼儿教育中,用关爱和耐心引导幼儿探索世界、发现自我。在日常工作中注入爱的元素,注重情感交流、倾听和理解,以及与孩子们的互动与合作,通过爱的传递,与幼儿建立起深厚的情感纽带,从而更好地理解他们的需求和感受,激发幼儿的好奇心和学习动力,促进他们的全面发展。我们以言语播下种子,以彩笔进行耕耘,倾注汗水施肥,精心呵护。像蚌壳那样对待孩子,视为蚌壳内的沙粒,用爱去润湿、打磨、浸泡、清洁它……年复一年,沙粒便成长为一颗颗耀眼的珍珠。
简介:摘要:近期习近平总书记主持召开了中共中央政治局会议,审议通过了《“健康中国2030”规划纲要》。推进健康中国建设,是全面提升中华民族健康素质,实现人民健康与经济社会协调发展的国家战略。《“健康中国2030”规划纲要》第二篇第五章第三节《促进心理健康》中指出:加强心理健康服务体系建设和规范化管理。加大全民心理健康科普宣传力度,提升心理健康素养。加强对抑郁症,焦虑症等常见精神障碍和心理行为问题的干预,加大对重点人群心理问题早期发现和及时干预力度。到2030年,常见精神障碍的防治心理行为问题识别干预水平显著提高。