简介：随着中国经济的发展，来华学习汉语的留学生日益增多，其中进入各大专院校学习经贸汉语专业的留学生占的比重越来越大。与此同时，经贸汉语类教材引起了对外汉语教学界的广泛重视，近几年经贸汉语教材发展较为迅速，但是仍然存在一些问题。这些问题直接决定了经贸汉语教材的质量以及合乎需要的程度。为了促进经贸汉语教材更快地发展，笔者将探讨经贸汉语教材语言难度方面存在的主要问题及解决策略。

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简介：语言作为人类交流的一种社会现象，交际过程中的社会属性与特征非常明显。人们求新的心理是语言变异的重要原因。为了达到某种语言效果，在不同语境中，人们往往有意加大语域反差，改变措辞风格，目的是要达到某种特定效果。

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简介：摘要语言能力是学习语文的一项基本技能,也是提高学生语文素养的最好方法。语言表达是小学作文起步的基础，也是培养学生语言表达能力的重要途径。我们教师要从学生的实际出发，多给学生创造一些说话的机会，培养他们的语言能力。

简介：报刊语言文字失范包括词汇、语法、文字、标点等方面的失范.对这些失范现象的研究,是纠正错误的过程,也是语言文字规范化的过程.报刊语言文字失范虽多是小毛病,但不容轻视,应加强规范力度.

简介：摘要幼儿期语言学习与发展，是人的一生中语言发展和运用的关键时期，也是语言发展最迅速的时期。培养幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。作为幼儿教师必须抓好这个时期，努力培养引导幼儿的语言，使他们在进入小学前具备足够而顺畅的语言表达能力，将受益终生。

简介：“汉语知识大赛开赛啦!”近日，一条振奋人心的消息传遍了湖北省宜昌市的中小学，同学们纷纷摩拳擦掌、跃跃欲试。

简介：摘要人类在不断对外扩大交往和深入认识智力的基础上，实现了自我发展。初中英语教学中，通过运用肢体语言，可以创设学习氛围、作为辅助手段、管理教学过程、提高教学效果，从而实现英语教学目的。关键词初中英语英语教学肢体语言一部人类发展的历史，就是人类不断学习与扩大对外交往的历史。人类通过不断的学习，掌握了智力的构成与认知规律，以便改进教学方法；人类不断扩大对外交往，促进了语言交流与文明传播。英语作为国际化程度最高的语言，是整个国际社会沟通和交往的桥梁和纽带。研究初中英语教学方法，提高初中英语教学效率与质量，不仅能够为学好英语奠定基础，而且是促进社会进步的必然要求。

简介：西方修辞学与哲学在古典时期就分道扬镳了,直到20世纪初哲学的“语言转向”才修补了哲学与修辞学之间的关系,使两者之间的隔阂逐渐得到弥合。从“语言哲学”和修辞学所共同关心的问题入手,探讨“语言哲学”对当代西方修辞学产生的影响,可以展现闪烁在修辞学中的“语言哲学”思想以及两者之间的内在相生关系。

简介：摘要语文是所有学科的基础，小学语文更是语文学习中尤为重要的一步。如今小学语文已不再是简简单单的听说读写，现今社会对小学语文教育提出了更高的要求。如何更好地实现小学语文教育优秀成果？趣味语言教学是一种良好的实现此目标的方法。在趣味语言教育过程中，针对小学生群体的个性，应该采取合适的教学策略方法来提高教育水平。

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简介：摘要在新课程改革过程中，教师是课程改革的实施者，教师对课改精神体会的深浅与否，课程内容传达是否生动有趣，直接关系到课程改革实施的效果。教师的课堂教学语言是实施新课、新理念的重要手段，它既体现了教师的教学能力，又和教学效果的好坏紧密相连。作为一名数学教师，我感触颇深，语言表述要准确，生动，具有科学性和激励性，这样能激发学生的学习兴趣，因此我们应该按照素质教育的要求，在教学实践中不断探索、不断总结、不断完善自己的教学语言。

简介：远离脏话，构建文明的语言环境，是职业学校校风建设的重要突破口。职业学校应加强对学生语言文明的引领，让学生充分认识脏话的危害，认识文明语言的意义与价值，加强语言文明监管，通过成立语言辅导中心，加强阅读，营造文明语言环境，提升学生语言素养，从而全面提升学生语言文明的高度。

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简介：2012年，劳特利奇（Routledge）出版公司推出了《劳特利奇语言测试手册》（死eRoutledgeHandbookofLan．guageTesting），编著者是G．Fulcher和F．Davidson，前者是英国莱斯特大学教育学院的高级讲师，后者是美国伊利诺伊大学国际语言学院英语系的副教授，二人都是在学界有较大影响的应用语言学家。

简介：新西兰语言教师的培养是在教育部外语教学的框架下进行的。各语言并行而立,共享同样的培训目标和路径,汉语教师培养也不例外。这与以美国为主体的汉语教师培养模式相比,在培养对象、规模、目标、课程设置等诸多方面都存在很大的特殊性和差异性。文章以教育部所属"教师专业语言发展项目"(TPDL)、"语言教师沉浸奖项目"(LIA)和新西兰教育部国际语言交流发展项目(ILEP)的教师专业发展路径为例,探讨新西兰本土语言教师(包括汉语教师)的培养内容、模式,效果和存在问题。

简介：摘要幼儿时期是孩子语言发展过程中特别重要的一个时期,提高幼儿的语言表达能力，是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。怎样去提高呢？首先教师必须掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练。其次是要让幼儿多看、多听、多说、多练。最后教幼儿礼貌用语，培养良好的语言习惯。这样，幼儿的语言一定会得到健康的发展。

简介：在小学英语教学中,优化语言输出的有效途径之一是提取文本功能,从创设整体情境、思维驱动和突出运用这三方面来努力感知,内化文本话语结构,可以促进学生的语言习得和综合语言运用能力的提高。

简介：克拉中的第二语言习得理论是英语教学语言设计的理论依据。通过调查和实验研究可得出以下结论：母语对第二语言的教学效果具有至关重要的影响；大学生在学习外语的初级阶段，教师使用50％的英语语言输入比例是适宜的，一旦进入了语言的适应期，教师就应调整英汉输入的比例。从长远看，70％比例的英语语言输入是比较合理的。随着时间的推移，英语语言输入的比例还可适当加大。