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简介：黄金星说口渴，指示曼布拉去给他弄些水来喝。

简介：第三节胸部运动太极操运动的主要功能之一是塑造人体美。人体的胸部、腹部、腰部、腿部四个局部的形态美，构成了人体美的主要要素。胸部运动由意念来控制动作，如提胸、夹胸、推胸、展胸和扩胸的练习，如持之以恒，能使练习者的胸部丰满而富有弹性。男性通过太极操的胸部练习，使胸背肌充分得到锻炼，达到男性整体美的效果。

简介：数字妈妈的十个孩子（0～9）在重阳节这天回到妈妈家里聚餐。餐桌上各位兄弟姐妹边吃边聊。

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简介：1.观察1=1~3①3＋5=2~3②7＋9＋11=3~3③13＋15＋17＋19=4~3④21＋23＋25＋27＋29=5~3⑤2.发现以上各式等号左边均为连续奇数的和,且奇数的个数（项）与右边三次幂的底数相同.3.猜想命题（Ⅰ）任何一个正整数n的立方都可表为n个连续奇数的和.

简介：在NBA，每支球队都有属于自己的魔咒。比方说开拓者队的中锋总是被人高估，快艇队的状元无一不伤病缠身。对于休斯敦火箭队来说，他们的魔咒来自于一个号码——3，无论是谁，只要穿上火箭队的3号球衣，其职业生涯必定以悲剧收尾。

简介：小朋友们，在ACGRanking这个版块里．你们可以看着他们的英文介绍．练练自己的中文翻译能力．同时还能评选出自己最爱的动漫、游戏人物TOP3，

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简介：摘要目的观察芳香凉润通透中药穴位敷贴疗法治疗冠心病的临床疗效。方法对110例冠心病患者采用外敷芳香凉润通透中药治疗,2个疗程后观察疗效。

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简介：摘要从2017年起，我国的部分城市开始实行了新的高考的体制，即3+3模式，另外到了2108年实施3+3高考模式的城市又增加了17个省。而面对这种新的高考的体制，使得物理的学习受到了冷落的现象。那么我们需要重新审视物理学科在这种高考模式下的重要的地位，深刻的认识到它的重要性。并针对于高考改革的一些具体的内容，分析出如何才能够更好的进行物理的教学使其能够顺应时代的发展和改革的体制，针对于当下的物理教学的方法展开详细的探究。

简介：为了更好地做好中高职3+3分段培养、衔接贯通中高职英语课程和系统化培养高级技能人才,中职教育阶段的英语教学应该侧重于夯实学生的基础知识、提高学生的基本技能、培养学生良好的学习习惯、增强学生的自信心,为学生进入高职阶段的英语学习做准备。

简介：1．用所给单词或短语的适当形式完成下列各句。（10分）goahead,believe,accountfor,wonder,stareat,permit,forthefirsttime,onthespot,byaccident,glanceat1.Theprisonerswere___twohours＇outdoorexerciseaday.2.Doyouknowwhattheseven___oftheworldare？

简介：摘要：社会需求，教学手段的发展，教学技术的更新，教学教育功能的开发，教学设计者的态度和思想，都在影响着当前教育教学效果，提倡以学生发展为目标，建立更加适应学生的教育思想，教学载体多样化，让各具个性的学生，在集中教学中都受益，达到学生全面提升的效果，是我们所追求的课堂教学目标。本文提出，对于每次课的主体知识点，不能“昙花一现”，也不要单线联系，要在“双案——四线”中同时并进，各条线不是互相取代，更不是相互抵触，而是“从A地到B地的并联”关系，知识结构中有，问题练习中有，课本中有，学案中有，ppt课件中仍然有，预习时涉及，互动探究时深入，收尾训练时巩固，坚持每一节课的节奏都是“合奏”与“混响”，这些“自助餐”式的学习载体，总有合适的“音频”或“食品”能够引起学生的“食欲”或“共鸣”。老师就是“编创者兼音乐指挥”，舞台上各个声源如何更和谐，何时发声，发什么样的调子，要融入作曲创编者和指挥者的才智，才可以欣赏到优美的交响乐。一节课的内容看起来不多，但学生的理解情况多，要让每个学生都得到最好的教育，教师就必须坚持多角度付出，无论“课本画块描线”“系统制作课件”“精心编制学案”“知识分层主线”“问题例题训练”“音像动画图片”“生生动态答辩”“引导学生会战”等等，这一宗才构成备课的教学方案，才能为一节优质课创造稳固的基础。在教学管理与实施中，教育的节点和情景信息都不是固定的，更不可能把学情都看作是一致的，在分层教育活动时，无论是人、事、资源、行为，多采用“3+3+3”的划分去操作，又可以将教育的精准度提升三倍以上。

简介：摘要本文通过对贯通控制资料分析，制定合理、可靠、经济的测量技术方案，确保了云锡塘子凹运输大坑1800M至1600M分段准确贯通，工程项目获得了较好的效果、为类似工程积累了经验，提供了宝贵的借鉴。

简介：虽然中高职院校在汽车行业人才的传输上取得了一定的成效，但在中高职教育衔接上还存在不足，而“3+3”分段培养模式正是解决中高职衔接问题的重要手段。因此本文以汽车教学为例，对“3+3”中高职衔接分段培养的意义与应用策略进行分析。