简介:摘要目的探索分析心理护理在普外科手术病人治疗中的具体应用措施。方法随机抽取50例普外科手术病人进行抽样分组。对照组25例,按照一般常规普外科手术护理方式;干预组25例,在常规护理状态基础上,在不同手术阶段增加心理护理措施。结果干预组在实施心理护理之后,得到积极效果,病人由原先的被动接受治疗转变为主动配合,提高了病人的治疗效果和服务满意度。结论在普外科手术过程中,对病人实施心理护理干预,有利于促进护患之间关系,增强病人对相关手术知识的了解和对自己病情的掌握,并提升了医院的社会效应。
简介:摘要目的对心理护理给老年耳鼻喉手术患者的影响进行探讨,以提高耳鼻喉手术临床疗效。方法选取2013年2月~2014年3月在我院治疗的65例行耳鼻喉手术患者,随机将其分为观察组与对照组,其中观察组患者33例,对照组患者32例。给予对照组患者常规护理,在常规护理的基础上给予观察组患者心理护理。以发放问卷调查的形式调查两组患者护理满意度,并记录患者住院时间。结果观察组患者中仅有1例对护理不满意,总满意率为96.97%,而对照组7例患者对护理不满意,总满意率为78.13%,对比知P<0.05具有显著差异性。观察组患者平均住院时间为(8.6±2.3)d,而对照组患者平均住院时间(13.4±4.8)d,前者时间明显短于后者对比P<0.05具有显著差异性。结论给予老年耳鼻喉手术患者心理护理,可有效提高手术治疗效果,以及患者满意度,大大缩短住院时间,促进患者的早日康复。
简介:摘要目的对儿童拔牙中心理护理干预临床应用效果进行分析。方法从2012年2月至2013年2月来我院口腔科进行拔牙治疗儿童中抽取出120例,按照随机性原则,将他们划分成对照组与观察组,对于第一组患儿采取正常护理的方法,而第二组患儿在第一组患儿护理方法上,给予适当的心理护理干预治疗,对比分析两组患儿进行合作程度、拔牙后的恐惧程度、血压和心率的稳定程度。结果第二组患儿的合作程度、血压和心率的稳定性比第一组高,拔牙后的恐惧程度低于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论在患儿拔牙前给予适当的心理护理,使他们能够更加配合,有利于拔牙工作的顺利展开,安全进行,具有临床上的推广价值。
简介:摘要目的探索心理护理在重症乙肝患者焦虑心理护理中的临床应用效果,为临床医学实践提供一定的参考价值。方法以统计学方法为主,选取我院于2013年1月至2014年9月间收治的患有重症乙肝的患者55例,作为本文研究对象。通过问卷调查,汇总有关重症乙肝患者焦虑心理护理的临床应用方法和效果。结果大多数重症乙肝患者都存在不同程度的心理焦虑症状,导致患者对于治疗缺乏信心,严重影响到临床治疗和护理的效果。而科学的心理护理,不仅能够消除患者的不良心理,同时有助于提高治疗效果,缩短患者的住院时间。结论基础护理对于重症乙肝患者而言具有非常重要的意义,能够消除患者焦虑心理,帮助患者树立治疗的信心,从而提高治疗效果,在临床实践中值得推广应用。
简介:摘要目的探索一种新的心理护理模式“阳光聊天”并评估其在心理护理中的作用。方法将120例住院抑郁症患者及处于恢复期的精神分裂症患者随机分为阳光聊天组和对照组,每组各60例。阳光聊天组采取每周2~3次,每次50分钟的集体谈话活动;对照组只采用常规心理护理,疗程至少4周。采用NOSIE、GAS、SDSS评估患者社会功能状况。结果出院时GAS、NOSIE评分阳光聊天组和对照组均有明显改变,但前者改变更为明显;出院后3个月两组SDSS总分比较有显著性差异。结论作为心理护理的一种模式,“阳光聊天”对恢复期患者的社会功能恢复有积极的作用。
简介:摘要目的观察优质护理对乳腺肿瘤切除患者心理的影响。方法选择我院2012年1月-2013年12月收治的行乳腺肿瘤切除术的患者124例,随机分为对照组和优质组,每组62例,对照组采用常规护理措施;优质组采取优质护理措施,采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)比较两组患者的心理状态以及护理满意度。结果优质组SAS以及SDS评分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);优质组患者护理满意度为95.16%,明显高于对照组的77.42%,差异有统计学意(P<0.05)。结论优质护理能够有效地改善乳腺肿瘤切除患者的负性情绪,提高护理满意度,值得推广应用。
简介:摘要目的探讨产妇在分娩过程中心理护理的作用效果。方法选自我院近两年来于我院妇产科进行分娩的产妇60例,随机将产妇分为对照组和观察组各30例,对照组的产妇进行传统的护理模式,观察组则采取心理护理模式,对两组产妇进行护理效果的观察。结果对照组的产妇因产生紧张、恐惧的心理在分娩过程中出现宫缩乏力、宫颈扩张、胎儿窘迫等现象,甚至出现新生儿窒息的并发症;观察组产妇由于采取心理护理模式,在分娩时宫口扩张、胎盆娩出期及胎儿分娩期中在时间上均比对照组的采取常规护理模式的产妇较少。结论对产妇进行产前及产时的心理护理教育,有利于产妇分娩,保证母婴平安,并且可以帮助缩短产程时间和降低并发症的发生概率,值得临床广泛推广使用。