简介:目的:本次研究将探讨细节化服务在门诊输液室中的应用效果。方法:纳入本次研究的对象共计100例,均为本院门诊输液室接诊的患者,纳入本次研究的时间区间为2021年10月起到2022年12月止,分组依据为随机数字表法,患者被平均纳入至实验组(50例,接受细节化服务)和参照组(50例,接受常规护理干预)。针对二者护理后的护理质量评分以及护理满意度情况展开比较。结果:相较于参照组,护理后实验组患者的护理质量评分均更优(P<0.05);针对二者护理满意度进行比较,结果为实验组96.00%明显较参照组70.00%更高(P<0.05)。结论:将细节化服务应用到门诊输液室患者的临床护理中,有效地提高了临床护理质量,值得在临床中应用。
简介:【摘要】目的:分析用规范化管理在采供血过程质量记录中的管理效果。方法:选择我机构2020年5月-2021年5月填写的836份未实施规范化管理的采供血过程质量记录作为对照组,将2021年6月-2022年6月填写的842份采供血过程中质量记录设置作为观察组,实施规划化管理,对比两组采供血过程质量记录错误情况。结果:实施了规范化管理的观察组采供血过程质量记录各个方面均优于对照组,差异对比有统计学意义,P﹤0.05。结论:在采供血过程质量记录中使用规范化管理可以减少记录错误和记录缺陷,同时保障书写规范,有效建立采供血的可追溯性,为临床用血和急救抢救提供准确的安全用血,同时为采供血纠纷事件提供完整且符合规定的第一手采供血资料。
简介:摘要:目的:探讨规范化健康教育在儿科护理中的应用效果。方法:采用对比法,选取2022年9月至2023年9月期间的86例患儿作为研究对象。其中,实验组采用规范化健康教育介入措施,对照组采用传统的护理方式。比较两组患儿在健康知识掌握、健康行为形成等方面的差异。结果:实验组患儿在健康知识掌握和健康行为形成方面表现出更好的效果。与对照组相比,实验组患儿的健康意识和自我护理能力有所提高,患病率和住院时间也相对较低。结论:规范化健康教育在儿科护理中的应用能有效提升患儿的健康知识掌握和健康行为形成水平,改善患儿的健康状况。因此,在儿科护理实践中,应加强规范化健康教育的推广和应用。
简介:摘要:目的:探讨普外科护理中细节化护理的效果观察分析。方法:将我院2019-2020 年6月74例普外科收治患者进行研究分析,采用随机表分为使用常规护理方式常规组与使用细节化护理的优化组,各37例,比较两组患者护理质量、护理满意度,以及护理后不良反应发生率。结果:比较两组患者护理质量评分,优化组危重症护理、病房护理、基础护理评分均高于常规组(P<0.05);护理后,优化组患者护理满意度为97.29%;不良反应发生率为2.70%,其数值均优于常规组患者护理满意度70.27%;不良反应发生率24.32%(P<0.05)。结论:将细节化护理应用到普外科护理当中,不仅可以提升护理质量,还可以提高患者护理满意度,值得推广应用。
简介:摘要:目的,针对儿科护理工作的实际情况进行研究,探究采取规范化健康教育在儿科护理工作中的具体应用效果。方法,采取随机分组的原则,选取过去一年内在我院儿科接受护理的100名患儿,将其分为两组,每组各50人。其中采取常规护理干预的作为对照组,而另外采取规范化健康教育的作为研究组。结合两组患儿家属的知识掌握程度、患儿在整个治疗过程中的依从性以及一些不良事件的发生情况进行对比研究。结果,在采取不同的护理措施之后可以看出,研究组病人家属对于疾病知识的掌握和预防知识的了解都要明显的优于对照组,同时该组患儿的整体魄力、依从性也要高于对照组。另外,研究组出现不良事件的发生概率要低于对照组。结论,针对于现代化儿科护理工作要在常规护理方法下展开规范化的健康教育。这样可以保证家属对于健康知识的掌握,同时提高整个护理过程中患儿的配合度,有效的避免一些不良事件的发生,提高整个儿科护理的整体水平。