简介：摘要：随着医疗卫生服务体系的不断发展，基于价值医疗的整合型医疗卫生服务体系在医共体建设中扮演着重要的角色。本文旨在探究基于价值医疗的整合型医疗卫生服务体系在医共体建设中的应用情况。首先，介绍了基于价值医疗的概念和特点。接着，分析了基于价值医疗的整合型医疗卫生服务体系在医共体建设中的意义。最后，总结了基于价值医疗的整合型医疗卫生服务体系在医共体建设中应用方法。

简介：【摘要】目的：分析在母婴护理中开展产后健康教育的实施效果。方法：此次研究筛选我院产科接收的产妇60例作为分析对象,将其与随机数字表法分成两组，组别为观察组30例和对照组30例，对照组给予产科常规护理，观察组则加强产后健康教育护理干预，将两组护理模式取得的效果进行对比。结果：护理后两组各指标结果经过对比发现，观察组产妇对产后健康知识掌握度以及对新生儿的照顾能力同对照组相比明显提高，产后并发症发生率明显低于剧照组，母乳喂养成功率明显高于对照组，（P＜0.05）。结论：在母婴护理中开展产后健康教育护理干预，可有效增强产妇对产后护理知识的掌握度以及对新生儿的照顾能力，促进产妇产后身体恢复，提高新生儿母乳喂养成功率。

简介：【摘要】目的：分析强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响。方法：此次研究纳入我院接收的小儿哮喘患儿70例，运用随机数字表分组法，将其分成观察组和对照组各35例，对照组患儿给予常规护理，观察组患儿则给予强化健康教育干预，详细分析对比两组最终获得的护理效果。结果：护理后两组结果比较显示，观察组家属的照顾能力以及患儿依从性与对照组相比明显提升，患儿的喘息性发作次数与对照组相比明显减少，最终患儿住院时间明显短于对照组（P＜0.05）。结论：在小儿哮喘护理中强化健康教育干预，可进一步提升临床护理质量，增强患儿家属的照顾能力以及患儿依从性，提高疾病控制效果。

简介：摘要：断指再植的成功与否与病人的配合程度有很大的关系。通过对断指再植的健康教育，积极的康复治疗，可以取得良好的疗效。

简介：【摘要】目的：学校健康教育对儿童营养状态的改善效果。方法：通过随机抽样，我们选择了对照组（接受常规教育）和研究组（接受学校健康教育干预），各包含100名儿童。收集了基础信息、BMI和营养摄入量等数据。结果：研究期间，整体BMI和营养摄入量在对照组和研究组之间未见显著差异（P＞0.05），尽管研究组的平均年龄略高。结论：尽管学校健康教育未直接影响儿童的整体BMI和营养摄入，但考虑到家庭环境和个体差异，未来研究可探索更个性化、长期的教育干预，与家庭合作，并结合其他因素的干预，以提高整体效果。这一研究为优化学校健康教育方案提供了有益启示。

简介：

简介：【摘要】目的 探讨互动健康教育在小儿肺炎临床护理中的应用价值。方法 研究对象：68例小儿肺炎患儿；选取时间：2023.5~2023.12；随机分组；护理方法：常规护理（参照组），常规护理+互动健康教育（实验组），对比两组患儿临床症状改善时间、住院时间以及并发症情况。结果 观察组临床症状改善时间以及住院时间均用时更短（P<0.05）；且患儿并发症发生率明显更低（P<0.05）。结论 应用互动健康教育对小儿肺炎患儿开展临床护理工作，能够让患儿的各种临床症状快速得以改善，缩短住院时间，降低并发症发生风险，具有良好的应用价值。

简介：摘要：目的 评估小儿哮喘护理效果受强化健康教育的影响。方法  我院特定时间（2022年6月～2023年6月）收治小儿哮喘患者42例为观察对象，依据随机数字表法划分组别，对照组（采用常规护理）、观察组（采用常规护理+强化健康教育），观察病症恢复情况、治疗依从性。结果 护理后观察组各项症状消失耗时（包括气促、咳嗽、肺部哮鸣音、憋喘）均较对照组短（P＜0.05）。护理后观察组治疗依从性较对照组高（P＜0.05）。结论 小儿哮喘护理中采用强化健康教育，加速患儿病症恢复，提高患儿治疗依从性。

简介：【摘要】：目的：探讨社区开展预防结核病健康教育的效果。方法：时间为2022年9月至2023年6月，研究对象为城桥镇扬子和城桥两所中学的学生，在2022年9月1日开始对城桥镇实施预防结核病健康教育，对比分析干预前后的效果。结果：干预后，学生对肺结核的正确认知程度提高。结论：在社区开展结核病健康教育能够显著提高学生对结核病防治知识的知晓率，从而有效控制学校结核病的传播与流行。

简介：【摘要】：目的：分析健康教育在股骨骨折护理中的应用效果。方法：选取2022年7月~2023年7月在我院接受治疗的94例股骨骨折患者。随机方法分为研究组与对照组，对照组给予常规的健康指导，研究组开展持续性健康教育，对比患者的知识知晓程度、并发症和满意度。结果:研究组患者知识掌握评分高于对照组，且并发症发生率低于对照组；研究组患者对护理的满意度高于对照组，组间比较有明显差异，P＜0.05。结论：重视股骨骨折护理中的健康教育工作，可提高患者的认知和满意度，对并发症的减少非常重要。

简介：摘要：目前，我国的医疗机构护理方式正在从以病为本的功能型护理转向以病人为导向的整体护理模式，该护理模式服务的范畴与内容也在不断地扩大与拓展，新的理论、新技术、新方法层出不穷，因此，护理人员们要不断地进行新的学习和接受，紧跟学科的发展，以满足医学与患者的护理的需求。为了让医护人员在维持良好的道德操守的前提下，能够持续地提升自己的护理水准，以适应当今社会人们对护理工作日益增长的需求。因此，持续的护理学学习就是一种终身学习，主要是学习新理论、新技术、新方法，从而让护士们能够在维持良好的职业道德的前提下，不断地充实自己的专业知识，并不断地进行自我完善。提升自己的专业知识和工作技能，以适应于护理学科的发展。由于长久以来都处于功能制的护理方式中，医疗人员在工作数年之后，她们所学到的知识已经“废用性萎缩”了，由于她们的知识已经无法跟上医疗科技的发展的前沿，所以，在护理行业中，进行进一步的护理培训和继续教育是十分重要的。它是一个事关整个社会，事关21世纪医疗行业面临的严峻考验，以及与学科发展相适应的重要课题，本文将医疗机构的具体改革方案做详细阐述，希望对相关行业人士有所启发。

简介：【摘要】目的：讨论健康教育在胃溃疡护理中的应用效果。方法：将本院66例胃溃疡患者根据床号，分为观察组（n=33）和对照组（n=33）。常规护理给予对照组，健康教育给予观察组。对比两组患者的疾病认知、自我护理以及生活水平。结果：干预后，观察组的疾病认知、自我护理以及生活水平等各项评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论：对胃溃疡患者采取健康教育干预护理，能有效帮助患者了解疾病，从而提升患者自我护理能力，提升生活水平。

简介：摘 要：随着消化内镜技术的不断发展和完善，消化内镜护理已发展成一门相对独立的亚专业。内镜作为一种医疗工具，在临床实践中发挥着重要的作用。胃镜、肠镜筛查更是被认为是胃/结肠癌筛查的“黄金标准”。内镜护理配合的优劣直接影响检查和手术的成功与否，内镜护士在消化内镜诊疗过程中承担的任务越来越重要，下文就简要探究消化内镜护理中的患者安全教育。

简介：【摘要】目的 探究孕期健康教育用于产科护理的可行性。方法 将2022年11月至2023年11月我院96例孕妇分为实验组（48例，应用常规护理+健康教育）、对照组（48例，应用常规护理）。对比两组护理满意度、母婴结局、不良情绪评分、分娩知识掌握情况。结果 实验组总满意度（97.92%，47/48）高于对照组（83.33%,40/48），P＜0.05；实验组产后出血、巨大儿、低体重儿、剖宫产发生率均比对照组低，纯母乳喂养率比对照组高，P＜0.05；实验组SAS评分（23.15±4.03）分、SDS评分（26.26±4.46）分，均比对照组低，P＜0.05；实验组饮食知识评分（18.03±1.32）分、自然生产知识评分（17.88±1.05）分、胎动知识评分（18.26±1.14）分、运动知识评分（18.14±1.03）分，高于对照组，P＜0.05。结论 积极开展孕期健康教育，利于孕妇对孕期知识的有效掌握且不良情绪改善明显，可优化母婴结局，孕妇护理满意度显著提高。

简介：【摘要】目的 观察高血压患者接受临床护理及健康教育的效果与影响。方法 截选2023年01月至2023年12月30例高血压患者，予以临床护理及教育干预，比较护理前后患者血压指标与健康行为。结果 本试验中，30例患者临床护理及健康教育后收缩压、舒张压指标水平对比护理前显著降低，差异有统计学意义（P〈0.05）；临床护理及健康教育后吸烟、饮酒行为对比护理前显著改善，在规律服药、科学饮食及适当体育锻炼和保持乐观心态方面的占比显著提高，差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 实施临床综合护理及健康教育，不仅有助于改善高血压患者血压控制效果，还能够进一步强化患者生存质量。

简介：

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简介：摘要：目的：研究分析高血压患者的护理中应用健康教育的临床效果。方法：选取本院收治的100例高血压患者作为研究对象，按照数字随机分组法将其分为实验组与对照组进行对比研究。对照组（n=50）行常规护理措施；实验组（n=50）在常规护理的基础上实行健康教育。对比两组患者护理前后的血压控制情况以及护理满意度。结果：实验组患者的血压水平控制情况显著优于对照组，差异具有统计学意义，P＜0.05；实验组患者的护理总满意度为96.00%，对照组患者的护理总满意度为80.00%。实验组患者的护理总满意度显著高于对照组，差异具有统计学意义，P＜0.05。结论：高血压患者在临床护理中应用健康教育可显著提高患者的护理满意度，且有助于患者控制血压，值得在临床推广使用。

简介：摘要：目的探析心脏介入患者应用健康教育的作用。方法：此次研究的选取时间定为：2022年12月至2023年5月，样本研究的主要对象取自这一时间段之内来到本院接受诊治的心脏介入患者，实验验样本的数量共计58例，并以不同护理方式将所有实验样本对象分成了两个不同护理方式的组别，为研究组和对照组，同时在这两个组别中各自设有29例的研究样本，并对纳入研究组的患者采用健康教育予以护理，纳入对照组的患者予以常规护理，随后探析不同护理方式下的作用。结果：实验结束之后，各组之间的生活质量评分、满意度、心理状态显示，研究组更优（P<0.05）。结论：针对心脏介入患者患者来说，采取健康教育，效果显著。

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