简介:好长一个假期!玩儿、写作业、做家务、看《天天爱学习》……慢着,这么多时间,那么多想做的事情。你觉得有必要好好规划一下吗?你觉得时间需要安排吗?
简介:他是一家大广告公司的总裁,我是一个十分年轻的管理顾问。有一次,他手下一名员工看到我的工作表现,认为我可能对他们公司有点用处,于是把我推荐给他。我很紧张,因为我的职业生涯发展到当时那个阶段,还没有什么机会和一家公司的总裁说话。
简介:麦当劳的“鸡翅券券通吃”风波,最近被炒了又炒,访了又访。该活动今天就结束了。就像《阿凡达》一样,要是之前没排得上队,那就做最后一个去的人吧。
简介:
简介:一头驴老了,主人要杀掉它卖肉,就把驴拴起来,准备动刑。屠夫举起屠刀的时候,驴悲伤地说:“主人啊,且慢动手,请允许我在受刑前讲个故事给你听,算是最后一次为你效力吧。”
简介:已经进入6月.空气中居然还有丝丝凉意,读者们出门记得备件薄外套以防受凉。这样的天气.也让蚊子的孳生高峰推迟到现在,所以今天开始你除了要注意室外消杀蚊虫,家中也需防范。别让花瓶、饮用水容器等成蚊虫“温床”。
简介:嘿,我有个时间账簿,我想用多少时间,就去时间银行取。一天24小时之外的额外时间!爸爸说,不要乱用,将来要用时间的地方多着呢!可是我偷偷地,偷偷地……
简介:不好,超级大坏蛋——蛇怪首领制造了一批邪(xie)恶机器人,它们正在大搞破坏。未来护卫队需要你的帮助,快来一起战斗吧!未来护卫队的重大机密护卫队由三名小勇士组成。队长索尼克是一只完美的蓝色刺猬,唯一的缺点是太受女生欢迎。队花罗茜酷爱粉色,力大无穷。可米是一只身手矫捷的兔子,轻轻一跃就能跳1米高、3米远。可米打不过蛇怪首领,幸亏他是飞毛腿,谁都追不上。请你用画笔"点亮"警报器,呼叫队长来支援。
简介:科学家研制出的时间隧道被商家看中了,于是强强联合把时间隧道投放了市场。第一个试航的是一位地质学博士,大家想通过他的旅程,对时间隧道的运行情况做一下全面了解,以便向大众推广。
简介:明天新鲜事明天,充满未细,如果用幻想将其填满,定会惊奇不断!明天,一切皆有可能!不知不觉,春节的气氛渐渐浓郁起来:街道上,不时响起噼里啪啦的鞭炮声;商场里,反复播放着“恭喜发财”的歌曲;大大小小的手机群里,“抢红包”活动也越来越红火。大清早,花朵被熟悉的铃声叫醒。她拿起床头柜上的手机,关闭闹钟,然后习惯性地点开“开心学校五(2)班”的班级群,只见班主任司马老师发了一条信息:“早起的鸟儿有红包——同学们,起床抢红包咯!”
简介:【摘要】本节课学习整时的认识,是学生建立时间概念的初次尝试,也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立”的顺序编写。
简介:著名数学家华罗庚先生曾说过:"时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。"说起珍惜时间,我们会想到古人"头悬梁,锥刺股""囊萤映雪""凿壁偷光"的故事,这些都是古人抓紧时间发奋苦读的典故。我们还会想到鲁迅先生小时候在书桌上刻下一个"早"字,以鞭策和提醒自己珍惜时间,发奋读书的故事。
简介:摘要情感教育对学生个性发展的影响尤为重要。这里提到的情感是老师对学生的爱。爱是教育学生的基础和开始,教育学生的成功来源于对学生真诚的关心和爱护。如果一个老师能够真诚地把爱送到学生心里,学生也会从老师那里感受到老师对他的爱,从而得到心理上的满足,进而诱发积极向上的精神。使学生心情变得愉快乐观,对老师提出的要求能够愉悦地接受。同时,也学会用高尚的情感去对待别人,从而形成一个关爱、友谊、团结,乐于助人的良好的个性。
简介:第二周周二(开学第七天)下午,我到学校的途中,突然下起了雨。到了办公室,我用毛巾擦了擦被雨淋湿的头发,还没来得及把椅子坐热,余舰就急忙跑来向我告状:“今天中午,我把要洗的鞋子刚浸泡好,吴松就把我的洗衣粉倒了一半泡在里面,我不知道该怎么办,就只好说要告诉老师,可是他说,你告去吧,我又不怕什么……”看着眼前的他,听了他的讲述,
简介:侦查主体如果在案件现场上发现了作案人特殊的关联行为信息,作案人在作案中的关联行为也可以帮助侦查主体串并案件,因为关联行为不但有助于侦查主体发现犯罪、查缉作案人、收集证据与查清案件事实
简介:摘要:管理是一门艺术,对于小学班主任而言,需要提升班级效率,促进学生全面发展。本文认为在小学班级管理的过程需要渗透以生为本的教育理念,尊重学生,实施爱育,引导学生认识自己的错误,鼓励学生克服学习的困难。
出售时间
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赌时间
时间账簿
游戏时间
时间隧道
时间红包
认识时间
时间如水
寻找时间的人——寻找时间的冒险之旅
做时间的主人——时间都去哪了
肿瘤患者最需要什么:时间!时间!……
春风化雨润物无声------班主任工作案例
顺水推舟断纠纷——班级工作案例一则
爱润心田,春暖花开——我的班级德育创新工作案
探析作案人的关联行为在侦查中的应用
尊重可搭起爱的桥梁——小学班主任工作案例