简介：摘要功能可分为物质功能和精神功能。物质功能主要是指产品能否满足人们在生理方面的需要，如产品的操作是否方便、能否提高工作效率，维修、运输是否方便、安全等。简单地说是指产品的实用性、耐用性、科学性。精神功能主要是指产品能否满足人们在心理方面的需要，如产品的外观造型是否让人产生良好的心理感受等。简单地说是指产品的审美性、艺术性。本文根据多年工作实践，对全装修住宅室内功能设计进行分析，供同行借鉴参考。

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简介：本文从编辑学出发，论述了编辑与校对的同一性和相异性，指出编校不能合一但必须合作，才能提高图书整体质量。

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简介：摘要：习近平新时代对教育提出了新的要求，新课程的改革、新媒体的兴起也给德育工作提出了新的问题。因此新时代德育干部要从“学、干、写、说、领”五方面加强修炼，才能真正成为新时代的优秀德育干部。

简介：《老子中经》是记载早期道教修炼方术的重要经典。存思术是《老子中经》的主要修炼方术。该经详细记载了五种存思修炼之法。此外，还杂有服食神丹法、服食五牙法、被符之法等其他修炼方术。

简介：读完《个性教师炼成记——百年名校新型师生关系》一书，我深深地为书中的这些优秀同行的故事所感动。书中的故事既是对名师闪光点的挖掘，又是原汁原味校因师生关系的再现，每个篇章由“印象”“故事”“观点”“旁白”“自白”“补白”等几部分组成，从自我认识、同事印象、学生评价、家长态度等多个维度对个性教师的形象进行了生动描述。

简介：在正式进入内家功夫修炼之前,当然要先练练外家功夫.什么意思呢？也就是说,在成为金融分析师之前,你可能只是一名金融学专业的学生.作为学生,学习就是本职工作.不过,在谈金融学的专业学习之前,我们得先弄清一些概念.

简介：辅导员队伍建设是大学生思想政治教育工作十分关键的环节。高校辅导员工作可以借鉴“五项修炼”理论，以明确共同愿景为导向，以树立良好的心智模式为途径，以培养系统思考为统领，以密切团队为方法，以不断自我超越为激励，在为学生服务的过程中发挥更大的作用。

简介：跨国零售个业想要赢得中国市场需要把握好五项关键因素：理解中国复杂的市场。2010年美国前十名零售企业占有的市场份额是30％，中国前十名的市场份额总和只有7．1％，而排在60名之后、市场份额小到无法统计的小型零售商的市场份额总和却高达87．6％。

简介：虽然一直都在关注可持续发展和环保问题，但彼得·圣吉却并不喜欢“可持续发展”这个词。“在我看来，‘可持续发展’意味着把注意力都集中在一些基本需求上——食品、水源、能源、浪费和有毒物质。”彼得·圣吉说。但是，随着科学和商业的发展，地球越来越小，已经变成了一座一天就能环游一圈的村落，人们开始意识到，世界是一个有组织的、一致性的商业体系。“从这个层面上来讲，‘可持续发展’更像是一个贬义词，它代表了一种消极观。

简介：“走出去”的呐喊是蛰伏在心底的梦想，“在路上”的状态是始终向往的生活方式，哪怕我们日复一日过着单调、平常的日子，却总是怀抱旅行的愿望。旅行的意义，很多时候不在于游览景点、拍一张纪念照，而在于发现一个全新的世界、看到一个更好的自己。进行一场身心灵的修炼。

简介：摘要近日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。习近平总书记指出，要坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。要坚持灌输性和启发性相统一，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。

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简介：2016年，我的第一部长篇幻想小说《山神的赌约》完成，书中出现了很多妖怪的名字，有名的如竹狸精幽篁生、狐仙白一闻，无名的如熊居士、虎真人。我热爱笔下原创出来的每一个妖怪，似乎总能听到他们的争吵：

简介：《北京青年报》12月1日刊登谭浩俊的文章说。总部位于华盛顿的国际货币基金组织（IMF）执董会于当地时间11月30日投票决定，将人民币纳入特别提款权（SDR）货币篮子。此举意味着人民币成为后布雷顿森林体系时代第一个真正新增的、第一个来自发展中国家的、也是第一个按可自由使用标准加入的SDR货币。无论权重大小，能够“入篮”，对人民币来说都是一种利好，对中国社会经济发展来说，也是一次非常有意义和价值的内外修炼机会。

简介：国运兴衰，教育为本，教育大计，教师为本．在新课改背景下，教师仅仅具有一定的专业知识和专业技能已经不能很好地适应和履行新的教师职责，我们应当重新审视新时期教师这个神圣的职业．教育面对的是一个个鲜活的生命个体，是有完整人格、独立思维的灵魂单位．所以，要塑造别人的心灵，教师必先要修炼自己，

简介：论文摘要如果说学校的教育教学活动是一出时刻上演的大戏，那么教师就是戏中台前幕后变换着的不同角色，必须通过自己的努力才能上演别样的精彩，而能否赢得众人的喝彩就在于教师自己需要不断地进行角色修炼。

简介：导语”极柔软然后极坚刚，能呼吸然后能灵活”。（一）推手形体何以灵．关键呼吸需通灵。起吸落呼顺自然，蓄吸发呼顺常情。

简介：【摘要】：在所有学生的身上，多多少少都存在着一些问题，有的表现在学习上，有的表现在行为上。如果我们仅仅把眼光停留在问题本身，用粗暴、严厉的方式去制止，那我们就没有对学生实施教育，而是管制。我们在他们的生活中充当的就不是教育者的角色，而是警察。只有带着诚挚的爱意，才能走进他们的内心深处，才能发现学生问题背后的成因，看清他们的心理需求。当精神上的心理需求被满足，我们就会惊喜的看到他们行为上的变化。