简介：曾经为流失的岁月而感慨悲伤,曾经为明天的伫足而寻觅他方;曾经为成功的喜悦热泪盈眶,也曾为失败的沮丧而冷落渴望;曾经张开自己的双臂,为拥抱明天的太阳,披一身冷露霜花,长望着东方,也曾在一次次痛苦的漩涡里,诅咒上天,抛弃希望。为什么人生的苦乐这么难以捉摸?种子只有遇到阻绊才显示出它蕴藏着的无比力量,小溪总是在狭罅曲折中奔流时才发出悦耳的声响;阳光只有穿过层层树叶,才会在大地上留下一个个五彩斑斓的圆点,生命也只有跋涉奋进,才会闪现出绮丽的光芒。

简介：陈火生50岁了，只做了五次生。读小学的时候他写作文：“1949年10月1日，天安门上一声炮响，中华人民共和国诞生了!我也诞生了!”同学们都说他吹牛，因为他是11月2日出生的。

简介：

简介：张扬，是生命的一种表现，有个性、有气魄而无雅量，无气度。

简介：Astudyongearhoningusinggrindingwheelshapedininternalgear；Astudyongearhoningusinggrindingwheelshapedininternalgear(experimentalverificationoneffectivenessofproposedhoningmethod)；DistortionoftheInternalGearbyInductionHardeningandMeasuresofControl；Hobcuttingprofiledeviationofgearcoupling-pinion。

简介：就独语句能否自带语境、表达语用学中的"意思",独语句中的独语词的语义是否确定、独语词是否都能表达确定的实体概念,独语句的语义是否确定,独语句能否不产生歧义以及独语句是否具有"有意谓"的"一个话语"的语用功能等问题提出了与一文不同的意见.

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简介：《鸿门宴》(选白《史记·项羽本纪》里有"生彘肩"句,对于句中"生"的解释,历来说法不一,但没有一种说法得到普遍的认可。最近,赵宣先生提出新解,认为"生"是"煮熟而未加调料和味"的意思。他的根据是,"生"和"胜"通假,而"胜"又是"腥"的古字(《文史知识》1993年6期)。

简介：中医认为“脾为土脏后天之本,气血生化之源”.小儿脾的功能正常,方能维持正常食欲而主动进食,进食以后又必须依赖脾的运化作用,将食物消化吸收,取食物中的营养成分化生成血,从而保证小儿健康成长,健脾生血冲剂正是依据这个原理,结合现代有关科技研制成的小儿专用生血药。凡是小儿进食不当,饮食失调,如膳食调配不合理以及不良饮食习惯,偏食、挑食、喜食零食等种种原因,损伤了脾的功能常可导致气血不足,营养不良,贫血,而表现食欲不振、厌食甚至拒绝进食,面黄肌瘦,腹胀,多汗烦

简介：通过大量筛选从银杏茎中分离到一株内生真菌（编号为No．1028），其代谢产物对重要作物真菌病害病原菌具有明显的抑制作用。结果表明：离体条件下内生真菌发酵液对番茄早疫病菌、黄瓜枯萎病菌、菜豆炭疽病菌、葡萄炭疽病菌、水稻纹枯病菌、黄瓜立枯病菌均有较强的抑制作用，对上述不同病原菌的抑制率分别为：66．7％、48．3％、64．6％、36．5％、57．1％和23％。同时也研究了不同碳源、氮源、无机离子对内生真菌N0．1028生物学特性和生长的影响。结果发现玉米粉、黄豆饼粉比较适合其生长和抑菌代谢产物的合成，Na^＋对抑菌代谢产物的合成有较明显的促进作用。

简介：

简介：在非正式文体中用名词的原形或人称代词的宾格形式表示-ing分词的逻辑主语,-ing分词的逻辑主语有下列几种情况,这种逻辑主语的-ing分词复合结构通常起名词的作用

简介：与动产善意取得制度存在必然关联的乃是占有人的无权处分,善意取得制度是近代社会观念所有权的产物,动产善意取得制度是近代观念所有权发展的产物

简介：

简介：贵刊1992年第11期刊登了《英语中的逻辑主谓关系》一文,对表示逻辑主谓关系的某些形式和用法作了论述。现在本文也来谈谈英语的逻辑主谓关系,作为对该文的补充。英语中除了复合宾语、非限定分句和独立主格结构含有逻辑主谓关系外,一些起状语或名词修饰语作用的某些结构,虽然大部分不象复合宾语和独立结构那样带有明显的名词或代词作为逻辑主语,但也确实同样存在着逻辑主谓关系。其中最常见的为“无动词结构”。这一结构一般由单独的形容词词组或名词词组表示,也有用从属连词+

简介：布迪厄不仅仅讨论作家在文学场的位置与其文学实践之间的对应关系,布迪厄把它结合到作家的策略、社会轨迹及其文学场的客观位置中加以考察,布迪厄谈到的是资产阶级艺术与社会艺术之间的对立

简介：爱因斯坦提出的逻辑简单性原则是合理构造科学理论体系的一个有用的方法论原理,也是对科学方法论理论的一个重要发展。然而,爱因斯坦的这个方法论思想与毕达哥拉斯的自然观奥卡姆剃刀、斯宾诺莎的唯理论、以及马赫思维经济之间的关系如何呢?本文通过历史的考察,提出并论述了逻辑简单性思想发展三个阶段的观点。

简介：逻辑变换是将应用题的一种形式或内容改变成另一种形式或内容,它是应用题教学中一种重要的结构变换。在应用题教学中,对学生进行有目的、有系统的逻辑变换训练,有利于发展学生的逻辑思维能力,培养思维的正确性、灵活性、深刻性和敏捷性等良好的思维品质。

简介：本文论述了爱因斯坦的逻辑简单性思想的主要内容,及其在科学研究中的重要作用,并说明它和力学还原论有重要区别。