简介：摘要高职教育迄今为止已经有了几十年的发展历史,面对当前招生制度改革势在必行的态势,如何创新自身的教育方法,培养出符合时代要求的学生,是每个教育工作者都应当思考的问题。社会需求的多元化,使职业中专的专业设置也趋于多元。

简介：市场的动态发展、经营环境和经营规则的多样化,使得市场对商务英语人才的需求越来越趋向于多元化,简单的商务“英语”＋“商务”课程体系已经不能满足市场的需求。通过对商务英语人才需求的多元化趋势进行分析,提出该趋势下构建高职商务英语课程体系需要注意的问题,进而对商务英语课程体系进行调整和重新设计,以通识教育课程、职业平台课程、职业能力课程、职业能力拓展课程四大模块,加自主学习课程,形成“4＋1”的模块化架构,以使商务英语的人才培养更好地服务经济发展方式转变和现代产业体系建设,更加适应区域经济社会发展需要。

简介：摘要在我国的快速发展，工程建设的现代土木施工管理过程中如何构建一个多元化的工程管理模式已经成为每一个投资者最重要的问题，因为建立一个多元化的建设管理模式一方面，要结合多元化的管理系统来实现人员的有效管理，另一方面是建立规范的管理体系，提高施工管理的效率，充分满足现代工程建设的需要。结合现代工程建设的特点，论述了如何在工程中构建多元化的施工管理模式，并提出相应的参考意见。

简介：

简介：初中阶段对于学生一生的学习具有重要意义，是为今后奠定基础的关键环节，被许多人认为是人生的重要转折点，对于人生具有不同寻常的意义。因此，初中语文教师必须要提高对课堂教育的重视程度，采用多元化的教学方法提高初中生对于语文的兴趣，从而培育学生们具有良好的文化底蕴，促进语文综合能力的提高。本文围绕着语文教学策略展开了分析，希望能够对广大初中语文教师有一定的指导作用，促进我国语文教育事业的发展。

简介：高职院校教师通过互联网思维培养高职院校培养互联网人才。互联网的飞速发展对高职教育影响深远。研究“互联网＋教育”，不断促进高职院校人才培养、专业建设和课程教学改革具有重要的意义。基于云课堂平台构建O2O多元化互动人才培养体系，从而提升高职院校核心竞争力。本文以高职院校为试点，进行了相应的研究与应用，整合了高校内外资源。跨专业、跨部门、跨行业联动，不断提高信息教育和教学的力度，促进网上和离线互动的人才培养体系，创建典型的、树型形象、跨专业的产业群部门，开展教育教学、科研、竞争和就业创新。

简介：公共性是公共利益的价值核心,政治决策公共性以公共利益的实现为根本目标。公民作为政治决策的主体在利益诉求的基础上委托政府以政治决策实现公共利益。但是,在转型社会下多元化利益主体的非均衡博弈会导致政治决策公共性的缺失。在民主法制社会,政府在利益主体多元化表达的基础上,始终把公共利益作为政治决策实现的根本目标.

简介：摘要目的分析多元化护理干预对行VAC引流术的骨科手、足外伤创面患者功能恢复的影响。方法本次研究对象选取在我院接受治疗的骨科手、足外伤创面患者100例，收治时间为2016年12月到2018年4月，按照接受护理方式的不同分为对照组和试验组两组，对照组患者接受常规护理干预，试验组患者接受多元化护理干预。对两组患者的功能恢复情况、并发症发生情况以及护理前后的生活质量评分加以对比分析。结果试验组患者的功能恢复情况和对照组患者相比显著优于，差异具有统计学意义。在护理后，患者的的情感指数、健康指数以及生活满意度评分和对照组患者相比较优，数据的比较差异显著。试验组患者并发症的发生率比对照组患者低34.0%，数据的比较差异显著。结论接受VAC引流术治疗的骨科手、足外伤创面患者接受多元化护理干预取得的效果较为显著，患者的手足功能得到了恢复，生活质量得到了提高，且安全性更高，值得临床推广。

简介：目的探讨以岗位胜任力为导向的多元化教学方法在《超声诊断学》教学中的应用效果。方法将该校医学院2012、2013级医学影像专业本科学生40名为该研究教学方法的实施对象,将学生随机分为2个班,对照班级和研究班级各20名学生,对照班级采用传统教学方法,即以课堂讲授为主加上临床实践;研究班级采用多元化教学方法。结果实施多元化教学方法的班级学生在期末考试中理论考核成绩、实践技能考核成绩与总评价成绩均明显优于对照班学生的期末考核总成绩,差异有统计学意义(P<0.01)。实施多元化教学方法后学生满意度明显高于对照班,差异有统计学意义(P<0.01)。结论多元化教学方法在超声诊断学中的应用可以提高教学质量和学生满意度,为培养具有岗位胜任能力的医学影像人才打下坚实的基础。

简介：

简介：摘要目的探讨多元化视角下健康管理中心护士角色定位对提高体检满意度的影响。方法选取2016年1月至2017年10月期间的健康体检者100例进行研究，随机分组，对照组50例进行常规护理，观察组50例实施多元化护理干预，分析两组的总体体检满意度。结果观察组总体满意度明显高于对照组，P＜0.05。结论健康管理中心的护士在工作过程中应该注重护理工作多元化视角的转变，不断增强自身素质来提高体检者的满意度，保证健康管理工作顺利进行。

简介：摘要目的探究多元化护理在长期住院精神分裂症患者自我管理中的运用效果。方法将本院100例精神分裂症的患者，根据其来院治疗时间次序分成观察组与对照组，每组各50例。对于对照组中的患者采取常规护理，观察组则采取多元化护理方式。对两组护理前与护理后的自我管理效果进行评定，并比较两组评分。结果观察组在护理之前的评分为（53.1±19.1）分、护理后评分为（84.2±16.1）分；对照组在护理之前的评分为（53.9±17.1）分、护理后评分为（64.0±15.2）分；两组在护理之前的评分对比，其差异不具有统计学意义（P<0.05），实施护理之后，观察组明显优于对照组（P<0.05）。结论对长期住院精神分裂症患者采取多元化护理能够提升其自我管理效率，值得在临床上进行普及。

简介：社会转型期,人民群众日益增长的纠纷解决需求与纠纷解决机制发展不充分之间的矛盾越来越突出,多元化纠纷解决机制改革遇到制约发展的法律瓶颈问题,亟须从国家治理的角度考虑制定一部具有中国特色的多元化纠纷解决机制促进法,以解决纠纷解决部门职能不清、社会解纷资源不平衡、衔接机制不顺畅、保障制度不到位等问题.厦门、山东、黑龙江、福建等地区大胆探索,先行出台的地方条例为国家立法提供了有益参考.国家立法在吸收地方经验和弥补不足的同时,还需考虑与《民事诉讼法》《人民调解法》《仲裁法》等现行法律的衔接问题,共同构建中央与地方统筹协调、专门立法与综合立法协同推进的多元化纠纷解决立法体系.

简介：康乐健身俱乐部成立于2015年。几年来，在乌兰察布市体育主管部门的关怀和指导下，以”十九大”精神为指导，以不忘初心，牢记使命为契机，坚持以人为本，关心民生，服务大众的原则。以文明、科学健身为重点，开拓进取，有力地促进了地方精神文明建设，并取得了一定的成绩，成为塞外山城一道靓丽的风景线。

简介：摘要目的探讨胫骨平台骨折患者康复过程中应用以多元化理念为基础的康复护理效果。方法回顾性分析2016年6月至2018年5月在我院治疗的60例胫骨平台骨折患者病例资料，将2016年6月-2017年5月采取常规护理干预的30例患者资料组成对照组，2017年6月-2018年5月实施以多元化理念为基础的康复护理干预的30例患者资料组成观察组。比较两组患者膝关节功能恢复效果及术后并发症发生情况。结果观察组患者关节功能恢复效果优于对照组，且术后并发症发生率较低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论针对胫骨平台骨折患者，通过实施以多元化理念为基础的康复护理干预可有效促进其膝关节功能的恢复，同时减少术后并发症的发生，临床应用价值显著。

简介：摘要目的探讨对骨科手、足外伤创面患者在行VSD引流术后实行多元化护理干预的临床效果。方法选取我院于2016年10月—2017年10月期间收治的手足外伤创面且需行VSD引流术的40例患者，采用随机数字表法，将40例患者平均分成两组，分别为实验组及对照组，每组各20例患者。对照组采用常规护理方法对患者术后进行干预，而实验组采用多元化护理干预，两组手术治疗后，对比其术后并发症及临床效果等情况，记录并分析。结果实验组患者中创面恢复情况有效的有19例，术后恢复效果为95%，与对照组的60%相比略有提升，组间差异有统计学意义（P<0.05）；经随访调查发现，实验组患者的护理满意情况为18例（90%），较对照组的55%有明显增加，两组差异存在统计学意义（P<0.05）。讨论多元化护理干预对手足外伤行VSD引流术后患者有很好的护理效果，具有临床推广价值。

简介：

简介：摘要随着科学技术的发展，我国已经逐步进入到多元化饮用水时代，对饮水和健康的要求更高。因此新时期应该积极探索饮水与健康方面的研究，明确饮水和健康之间的关系，为提供安全健康饮用水资源提供良好的支持。本文结合多元化饮用水时代的影响对饮水和健康的关系进行了适当的分析，并提出了相应的观点，希望可以为解决饮水安全问题提供相应的参考。

简介：摘要我国电力企业用工模式囊括三种形式，即直接用工、劳务派遣与业务外包，现阶段社会的快速发展促使劳动合同法更新，进而电力企业在实际用工之中存在许多问题。本文在文章中对电力企业用工风险的分析，继而根据新劳动合同法的规定对电力企业多元化用工策略展开剖析，期望能在一定程度上解决当前电力企业中的用工问题，推动电力企业经济效益的增长与健康发展。

简介：社区教育项目开展要以学习者为中心,以学习者的学习需求为导向,为社区内不同年龄层次、不同文化程度、不同收入水平的居民提供多元化的教育服务,这对社区教育专职工作者的专业化能力与素养提出了更高的要求。在'多元化'学习需求的背景下,基于社区教育项目开展流程分析专职社区教育工作者承担的'挖宝人'、'设计师'、'管理员'、'研究者'等角色任务,提出服务理念宣传、专业化培训、工作资格认证、专业学科开设、职称评聘等提升社区教育专职工作者专业化水平的策略。