简介:本文认为,以言语宣扬的形式与歌唱等各种形式有着相似之处,因为音乐也表达了神的话语,而认识崇拜中各种圣乐的“礼仪神学”是今日敬拜态度更新的关键。这种更新,可以使教会面对诸如“敬拜赞美”形式的冲击和挑战,适当取其精华,规避其糟粕,重新调整崇拜形式的走向。虽然我们强调以各种方式歌颂神,但目的不是把人吸引到教会音乐侍奉形式中,而是吸引到上帝的面前,使会众以充满真诚、赞美和喜乐的心敬拜主,不只是口中有歌,更是在生命里有歌,从而实现圣乐在集体敬拜中的牧养功能。
简介:摘要在艺术的国度,很多音乐表演者热爱创作与创新。从本质上来说,音乐表演者自身的文化修养与艺术修养影响其一生,因此有的艺术家会选择不断地深造进修,以提高自身的文化修养及艺术修养。本文通过分析文化修养与艺术修养对音乐表演者的影响,提出了加强基础修养进阶提高的必要性与重要性。
简介:【摘要】 中国是文明古国,素有“礼仪之邦”美称。礼仪教育对于每个幼儿教师来说,既熟悉又陌生。我国的教育事业普遍存在着一个现象,高度重视知识技能的培养,却往往忽略更重要的礼仪教育。然而要实施好礼仪教育,教师首先要具备一定的素养,才能对幼儿进行有效的教育。3-6岁是幼儿行为习惯养成的敏感时期,易接受培养的最佳时期,此时对幼儿进行科学的文明礼仪教育,让他们养成学礼、懂礼、扬礼的好习惯,促进幼儿良好个性化、社会化的发展。
简介:【摘要】文明礼仪是中华民族的优良传统,是拉近自己和他人共处的一座桥梁。俗话说:“少成若天性,习惯成自然”幼儿期是塑造良好文明礼仪行为习惯的关键时期、特别是小班幼儿正处于一生中的敏感期,是个性形成发展的重要时期,也是对幼儿实施礼仪教育的奠基阶段。因此将通过一日生活中渗透礼仪教育;环境创设中感知礼仪教育;教学活动中训练礼仪行为;游戏中巩固礼仪行为;家园合作中促进礼仪行为养成。帮助小班幼儿养成良好的文明礼仪习惯。