简介：摘要情境教学可以活跃初中思想品德课堂，激发学生的学习兴趣。在初中思想品德教学中，教师如果不能很好地进行情境教学，学生就会为所学的枯燥知识所困扰，逐渐失去对思想品德课的学习兴趣。因此教师一定要根据学习情况创设相关的教学情境，让学生在情境中进行学习。

简介：中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳人中小学教育的全过程。”为此，我校根据《意见》精神和新时期基础教育的特点，确定了“德育工作，从小抓起，夯实基础，讲求实效”的工作思路，

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简介：教师是社会主义精神文明的建设者和传播者。作为人民教师,应该具有高尚的职业道德。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养。

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简介：摘要教师道德影响着学生品德的塑造，影响着新一代人的发展。随着社会和经济的不断繁荣，学生道德品质的培养的重要性和紧迫性日益凸现出来，我们应做“人师”，要培养“全人”，首先就得加强自身职业道德修养。

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简介：摘要：国学是立国之泉，兴邦之本。国学经典教育是以国学经典著作为教育资源和教学载体对学生实施的人文素质教育。开展智障学生国学经典教育，对于提升智障学生品德修养具有重要意义。本文以智障学生为研究对象，围绕在特教中智障学生教育中引入国学经典教育的意义及具体路径展开探究。

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简介：【摘要】习近平总书记也提出，基础教育是立德树人的事业，是全社会的事业，需要学校、家庭、社会密切的配合。作为基础教育的工作者，培养有“德”的学生比培养出才高八斗却无德无行的人，对社会的发展、民族的兴望更重要。培养品德高尚、有素质的学生是新时代教育工作者的首要任务。

简介：【摘要】习近平总书记也提出，基础教育是立德树人的事业，是全社会的事业，需要学校、家庭、社会密切的配合。作为基础教育的工作者，培养有“德”的学生比培养出才高八斗却无德无行的人，对社会的发展、民族的兴望更重要。培养品德高尚、有素质的学生是新时代教育工作者的首要任务。

简介：摘要：教育的重要功能之一是传递人类灿烂文明，悠久的中华文化得以传承，离不开教师的“传道、授业、解惑”，但教育的功能不仅仅是知识的传递，还包含对学生实施品德修养的培养。纵观我国小学生德育发展状况，德育教育的效果并不理想，主要原因是各个学校进行的德育教育并未适应新时期的发展，鉴于此，本文基于小学生品德修养的现状进行深入分析，展开对小学生品德修养教学策略的探讨，期望能够对新时期小学德育教育的只能发挥提供有益的参考。

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简介：大学生思想品德修养课是高校德育的重要组成部分,本文提出提高教学质量有必要对品德修养课的教材进行改革,要在教学中注意调动学生的学习积极性,注重学生非智力因素的培养,以利促使学生智能的提高及素质的增强

简介：摘要体验式学习是通过学生完全参与学习过程，使学生真正成为课堂的主角，通过实践来认识周围事物，让学生产生渴望学习的冲动，自愿全身心地投入学习。将体验式学习应用于思想品德课中，对激发学生学习潜能、培养健康的心理素质和积极进取的人生态度、增强团队意识都将起到积极的作用。

简介：四屯党支部书记兼村民小组组长贲景雨给村党总支书记蒋树德打电话:'刚才贲淑霞问我,说她交入党申请书都快两年了,为啥还没定为入党积极分子?她听说小叔子交入党申请书才一年就定为积极分子了,心里不平衡,让我问你是啥意思?'电话的那边,蒋树德沉吟片刻:'……嗯……这样吧,一个小时后开总支会,你也参加。'总支会上,党总支副书记、村委会主任一听贲淑霞为自己不是入党积极分子而耿耿于怀,'扑哧'一声笑了:'她?全村2900多口人全都

简介：随着素质教育的不断深化，音乐欣赏作为多数大学的公共选修课广受大学生们的喜爱。通过聆听音乐、观看音乐经典歌戏剧、振奋人心的歌舞表演和参与音乐实践活动，不断地改变大学生的审美意识，拓展大学生思维和判断能力，启发大学生的创造灵感。使之受音乐的感染而产生美好的思想情感，完善大学生良好的行为习惯和品德修养。

简介：摘要中小学生是国家未来发展的希望、宏伟建设的实现者，他们的素质教育一定要常抓不懈，德育更是首要的，然而德育不单是德育教师的工作，也是我们教育战线上广大一线教师的工作。在物理教学中，教师也要因势利导，让德育渗入学生的心田。