简介：课程建设是专业建设的基石,是应用型人才培养质量的直接保障。通过对榆林学院学生和教师的课程建设质量评价调查问卷,结果显示课程教学中任课教师的教学组织能力需要加强,教学方法需要进一步改善,课程选用教材适用性不高,提供的教学参考资料不足;实践课程开出率应该提高,实践教学时间比例应该加大。

简介：质量是期刊的生命。本文从编辑工作的两个重要环节:审稿和编辑加工入手,对如何提高科技期刊的办刊质量提出一些建议和措施

简介：中山大学是一所拥有文理、法律、经济、管理等多学科的综合性大学。在校学生达1万人,其中本科生近7000人,专科生1400多人,硕士和博士研究生近1000人,还有进修生、留学生和干部专修科等。学校规模大,办学层次多,如何把学校办成既是教学、科研两个中心,又能体现高等学校以教学为主、以本科教育为主的特点,

简介：

简介：为提高军事高层次应用型人才培养质量和效益，探讨了加强研究生招生工作、教学内容改革、科研训练和实践教学及导师队伍建设等问题，提出了改革教学方式、提高学位论文质量、提高导师教书育人的素质和水平等措施。

简介：教师的非智能因素对提高教学质量具有极为重要的作用。但在教研中尚未得到应有的重视。本文从师德、情感两方面讨论非智能因素与教学质量的关系，提出应加强对教师非智能因素的研究，以期提高教学质量。

简介：标准化考试是一种新型的测量工具.它不仅能测试考生对基础知识、基本概念、基本理论掌握的熟练程度,理解的准确程度,应用的灵活程度,思维的敏捷程度,还必须考察其综合应用知识,逻辑推断及分析解决问题的能力.

简介：产学研合作教育对培养学生的实践能力具有重要价值,近年来高等院校的产学研合作教育实践为高校人才培养质量的提升提供了重要借鉴。本文在调查数据统计分析的基础上,探讨了课堂教学、课程设置体系以及合作教育实践对人才培养质量的影响,同时研究了不同专业学科产学研合作教育对人才培养质量的影响模式和绩效,并针对当前高等院校产学研合作教育机制存在的问题提出了进一步改革的方向。

简介：应以科学发展的高等教育质量观，来看待跨区域办学质量问题。

简介：导游服务是指导游人员代表委派的旅行社，接待或陪同游客旅行、游览，按照组团合同或约定的内容和标准向其提供的旅游接待服务。导游服务质量不仅取决于导游人员的常规性服务更取决于心理服务或情绪性服务。导游应从道德修养、礼仪细节、知识积累、导游技能、习惯养成等方面提升服务质量。

简介：通过选择安徽各地级市为研究对象,从资源环境的角度,建立相关绩效评价指标体系,对安徽省16个地级市的经济发展质量运用聚类分析和因子分析进行综合评价。分析得出:将16个地级市分为四类,排名结果显示黄山、池州、宣城三市位于前三位。最后,综合分析了安徽省区域绿色发展现状,对安徽省今后的经济发展提出了相关政策建议,助力安徽省打好污染防治攻坚战。

简介：简议提高课堂教学质量的基本途径胡辉球（湖南大学）在课堂上对学生进行启发式教学是现代教育的一项基本要求，是提高课堂讲授质量，取得良好教学效果的一条重要途径。因此，长期以来，广大教育工作者对运用启发式教学法，对课堂讲授的各个环节进行了认真的尝试和深入的研...

简介：本文结合实验教学现状,对如何改进实验教学方法,提高实践教学质量,以及对学生动手能力的培养进行阐述。

简介：本文系统描述了针对医院护理质量管理的计算机网络系统，由于管理标准的可维护性以及平台的先进性，因而具有极大的推广前景。

简介：摘要本文论述了高中语文教学质量面临的现状（1）语文教材内容的滞后，（2）课堂教学效率的低下，（3）学生学习语文非智力因素的缺失等，这些涉及到学习语文兴趣、习惯、效率等方方面面，无不影响语文教学质量，无不影响语文科高考分数。为此，笔者认为，只有从宏观上弄清了语文教什么、为什么教、怎样教的问题，教师才会步入提高语文教学的正规，然后才能让学生明白学什么、为什么学、怎样学的问题，才能使学生迈上语文学习的康庄大道，那么加上具体可行的做法，语文教学质量的提高不再遥远。语文教师走出迷茫不再是幻想。

简介：高等学校成人教育经过20多年的发展,取得了显著的成绩,并出现了三个显著的特点:生源增多、规模增大、管理机制更趋完备.但由于多年来成人教育更多地把眼光放在了规模的扩大上,而对成人教育教学质量这一最为关键的问题却重视不够.本文将着重分析影响高校成人教育教学质量的因素及应采取的对策.

简介：在实际调研及结合专家意见的基础上，采用基于三角模糊数的层次分析法对各级指标赋权，建立了高校食堂食品质量安全预警体系，进而结合模糊综合评判法建立高校食堂食品质量安全预警模型。根据实证研究结果得出结论，即购买食材质量、储藏室场地面积、食材加工程序安全情况及餐具卫生情况对马鞍山师范高等专科学校食堂食品质量安全影响程度最大。

简介：教师教学质量评价工作是高校教学管理中的重要环节，也是目前各高校实施岗位聘任制度的重要工作内容之一。本文分析了评教工作的现状，介绍了评教工作的实践情况，指出了评教工作中需要注意的几个方面，对高校的评教工作具有现实的借鉴意义。

简介：学生课程参与是提高教学质量的关键所在。大学生课程参与具有量力性与实时性、兴趣性与满足性、专业性与发展性等特点,能够促进学生的发展,同时能促进教师的学术发展与教学改革,提升教师的实践知识,因而能保障本科教学质量。为此,教育行政部门、学校与教师要形成合力,更新教师的教育理念,创设有利于学生课程参与环境,激发学生课程参与意识,在理论上加强学生课程参与研究,以提高学生课程参与程度。

简介：教育部副部长林蕙青近日在2016年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛上透露，教育部将于今年年底、明年年初颁布实施全部92个本科专业类的教学质量标准，作为本科人才培养质量的国家标准和基本要求。林蕙青说，新修订的高等教育法再次明确，高等学校应当以培养人才为中心，开展教学、科研、社会服务以及文化传承创新。提高人才培养质量，是学校、教师、学生和各级教育行政部门的共同责任，各方都要担负起各自的使命和责任。高校要进一步落实人才培养核心地位。