简介:内隐/外显学习是目前心理学研究的热点之一,内隐学习机制与外显机制结合能够在教学中发挥最佳学习效果。而探究式教学通过感兴趣与启发式的问题,促进学生积极思考及自主性学习,有效地培养了学生的思维能:匀、探究能力和问题解决能力。医学神经生物学教学是医学教育的重要组成部分,为最大限度地发挥学生学习的自主性、能动性、创造性,促进学生学习能力的发展。有必要在现有传统学习的基础上,结合医学神经生物学科教学的特点,增加新的心理学学习模式,让内隐学习与外显学习相结合,接受学习与探究学习相结合,充分优化教学内容,调动、激发学生对学习的主动性和积极参与性,加强学生创造性思维的培养,提高医学神经生物学教学效果。
简介:地球表面所有的地球化学作用都受到地球上存在的生命的影响,地球生命自其诞生以来,就一直受到地球环境的影响并影响着地球环境。由哈佛大学的H.D.Holland和耶鲁大学的K.K.Turekian主编的《地球化学论文集》第8卷《生物地球化学》从早期地球的演化过程和生命的诞生开始,以元素和物质的生物地球化学过程为核心,以生物与环境相互影响为对象,以化学元素和物质在大气圈、海洋圈和陆地中以及在它们各圈层之间的生物地球化学循环过程为主线,论述了地球生命对表生地球化学的影响,特别关注和强调了当前人类对全球生物地球化学循环的影响,并对C、N、S、P等一些重要生命元素在各个'库'中的分布特征及其全球生物地球化学循环过程进行了全面阐述,介绍了生物地球化学模型在元素及物质生物地球化学循环研究中的作用和应用实例。