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  • 简介:聋生作为特殊群体,对学校良好适应,有助于他们更好地学习,发展潜能,为融入社会奠定基础。本文通过问卷调查,从学业、行为、情绪、人际关系适应四个方面对32名聋校低年级学生进行了调查研究。研究发现:聋校低年级学生学校适应总体水平低;低年级聋生学校适应性别差异显著,女生优于男生;低年级聋生学校适应年级差异显著。研究建议:注重性别差异,增进年级之间交流与合作;加强聋生分类指导,重视学校适应教育。

  • 标签: 聋校 聋生 学校适应
  • 简介:美国残疾人高等教育经过一个多世纪发展,形成了一套完善法律、财政支撑体系,规范了残疾人高等教育服务项目,为残疾人提供了良好学术支持环境,从而保障残疾人充分参与高等教育权利,提升了残疾人社会地位。本文在介绍和反思美国残疾人高等特殊教育发展支持保障体系和服务体系基础上,认为我国可以借鉴美国经验,完善法律基础,增强财政保障,完善高校学术环境建设,规范高校服务项目及内容等,从而促进我国残疾人高等教育健康快速发展。

  • 标签: 美国残疾人 高等教育服务 启示
  • 简介:在现代社会里,人与人交际活动日渐频繁,语言运用能力重要性日渐凸显,而智障学生由于大脑受损影响其语言发展,给他们日后融入社会、参与正常生活带来极大影响。在高年级生活语文教学中,依托课后“思考与交流”题型,通过熟读课文、理清问题、说写分层、再读答案等方法,能有效提升他们完整、有序回答问题能力,促进其语言和思维发展,并最终提高他们与人沟通交往能力和适应社会生活能力。

  • 标签: 高年级智障学生 答题能力 语言能力
  • 简介:在对一位智障学生进行一对一个别化感觉运动训练中,适时引入体感游戏,充分发挥科技辅具效用,显著提升了智障学生感官及知觉协调能力,有效改善其协调、速度、耐力、平衡、反应等动作能力。同时,智障学生对游戏训练产生浓厚兴趣,抗挫折能力显著增强。

  • 标签: 智障生 感觉运动训练 个案研究
  • 简介:为了解培智学校学前班课程实施现状,通过开展问卷调查和个别访谈,对江苏省内22所培智学校学前班课程实施情况进行了调查。根据调查结果,对学前特殊儿童障碍类型、学前班课程设置、教材使用情况、教学具以及教学场所和课程实施效果等方面进行分析。在此基础上,提出了规范设置课程、完善课程内容等改善培智学校学前班课程实施现状建议。

  • 标签: 培智学校 学前班 课程设置 课程实施
  • 简介:传统培智班级课堂教学模式,往往将知识、能力和情感价值观三维目标分割开来,而且在“知识”“情感”部分过多地依赖语言来进行教学。中重度智障学生由于语言理解能力差,大都难以掌握这两部分内容。“以训练为主”,就是将“知识”“情感”这两部分有机融合、贯穿在训练当中,使学生在形成技能过程中同时学习知识和接受情感熏陶。加大课堂训练量,提升课堂训练质,从而提高培智学校教学质量。

  • 标签: 训练 中重度智障学生 课堂教学策略
  • 简介:近几年在普通教育领域,学生心理健康教育已经成为一个新热点,在研究学生心理健康问题过程中,一些研究发现学生心理健康问题产生与教师心理健康问题有着密切关系.

  • 标签: 聋校教师 心理健康 工作压力 情绪调节
  • 简介:本研究通过对325名聋人大学生文化认同情况问卷调查,发现聋人大学生文化认同情况较为复杂。超过一半聋生认同双文化(B),超过30%聋生认同聋人文化(D),认同健听文化(H)和边缘型文化(M)聋生较少。聋人大学生中不同性别间文化认同情况有显著差异,但不同致聋时间、不同听障程度和不同普校就读经历间无显著差异。

  • 标签: 聋人大学生 文化认同 聋人文化
  • 作者: 杨秀秀
  • 学科: 文化科学 > 特殊教育学
  • 创建时间:2023-06-03
  • 出处:《教学与研究》2023年第4期
  • 机构:临沂市河东区天使国际特教学校,山东临沂276034
  • 简介:随着社会飞速发展,我国出现教育类型也呈现出多元化、广角度发展趋势。特殊教育作为我国教育体系中一个重要组成部分,越来越受到大众广泛关注。在素质教育大背景下,特殊教育学校教育担子也越来越重,他们不仅要做好常规教育,还要对特殊学生加以更深层次引导,将德育教育融入常规教育中,以促进学生全面发展,有效提升特殊教育学校学生综合素质,为学生未来步入社会打好牢固基础。

  • 标签: 特殊教育;学校;德育教育
  • 简介:面对学生行为问题高发培智班课堂,传统行为矫正策略往往治标不治本,甚至会对学生造成负面影响,而正向行为支持技术则是通过增进学生正向行为来解决学生行为问题,在培智班班级管理中具有普遍应用价值。通过采用营造正向班级气氛、建立班级规则公约、合理规划教室环境、加强日常教学管理、重视学生自我管理等基于正向行为支持介入措施,可以有效预防培智班学生行为问题发生,从而创造一个正向积极学习环境,让学生有最佳学业和行为表现。

  • 标签: 正向行为支持 培智班 班级管理 行为介入
  • 简介:心理教育量表作为发展性评估量表,具有应用范围广、可信度高、灵活性强及贴近生活等优点,在培智学校中应用贴近学生实际、遵循课标要求、体现教学特点。培智学校可利用该量表调整教学目标、教学内容、教学组织形式等,并在不断优化中提升量表有效性,有力地促进培智学校教育教学质量提升。

  • 标签: 心理教育量表 培智学校 应用研究
  • 简介:手语、口语、书面语在聋人教育中都是重要.单一语言教学形式不利于全面培养聋哑学生语言能力.从聋生掌握知识和社会交往角度来看,三种语言形式各有长处也各有不足.

  • 标签: 聋人教育 语言教学 教学形式 手语 口语 书面语
  • 简介:自我监控策略作为一种更加强调个体主动性及自制力干预策略,与单纯依靠控制行为前因和后果来帮个体塑造目标行为策略相比,具有明显优势,且更适合于在融合教育环境中使用。本文对自我监控策略优势、实施步骤、相关研究等进行了分析和探讨,并提出了自我监控策略具体实施建议。

  • 标签: 自我监控策略 自闭症儿童 融合教育环境
  • 简介:素质教育是从根本上提高国民素质教育。全国教育工作会议提出以提高国民素质为宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,全面推行素质教育。教育界提出从'应试'教育向素质教育转变。特殊教育学校应根据自己特点,认真实施素质教育。一、正确理解和把握素质教育内涵素质教育是通过优化人本质要素品质来实现人类自身再生产和社会文明再创造教育;是内化文

  • 标签: 特殊教育学校 素质教育 特殊教育 中国
  • 简介:如今,交互式电子白板作为一种新教育技术,为教学提供了一个交互平台。教师借助这一技术支撑,可以激发学生学习兴趣,有效解决课堂教学中重点和难点问题。优化教学过程,提高课堂教学效率。对于智障学生而言,交互式电子白板丰富多彩呈现方式,充分调动了学习者脑、口、手、耳,提高了学习参与度,已被广大师生所接受。

  • 标签: 交互式电子白板 课堂教学效率 有效整合 优化教学过程 学习兴趣 智障学生