简介:摘要:班主任是班级管理中的领导者和组织者,特殊教育学校中心智障碍学生各方面的能力都明显低于正常学生,在班级管理中要从多个方面对学生的情况加以了解,并结合心智障碍学生的心理及生理特点,因材施教,探索符合班级管理的办法,做残疾孩子回归社会主流的引路人。
简介:摘要:特殊教育学校的学生,尽管有诸多的特殊情况,只要用素质教育的理念为指导,就能找到解决问题的办法。
简介:摘要:随着近些年新课程改革的不断深入,对特殊教育学校的要求也在不断提升。为了确保教学质量,关爱特殊人群,特殊学校的教育工作者也在依据自身的史记情况,充分利用现有的各种教育资源开展改革工作。体育是现阶段特殊教育学校各项教学工作中的重要一环,关系到学生身体素质的提升和身心健康的发展。因此,积极强化特殊教育学校的体育教育工作,提高重视,采取各种科学合理的手段开展教学活动,采取各种有针对性的方法和措施对体育教学进行提升,已经成为现阶段特殊教育学校开展工作的重要内容。本文将就这一方面的内容进行分析。